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기술 및 실용 적성 등 판별기준의 다양화를 모색하여야 하며, 면접이나 추천서, 관찰, 학생들의 산출물이나 과제물, 작품집 등의 판별도구를 적극 활용하여야 한다.
4) 영재교육 대상자 측면
‘조기에 발굴하여’라는 취지에 합당한 영재교육
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교육의 교육제도
Ⅵ. 중국교육의 교육정책
1. 9년 의무교육의 정착과 자질교육 강화
2. 고등교육의 개혁
3. 국민정신교육의 강화
Ⅶ. 중국교육의 인재배양
Ⅷ. 중국교육의 문제점
Ⅸ. 향후 중국교육의 개선 방안
1. 조기에 입학율 15
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교육방법을 서론-본론-결론 형식으로 A4용지 5매 이내로 기술하시오 [청각장애 선정]
1. 서 론
2. 본 론
1) 청각장애의 정의
2) 청각장애의 원인
① 선천적 원인
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교육평가B형 기말과제
1. 규준참조평가와 준거참조평가의 개념을 각각 설명하고, 각각의 평가가 교육에서 활용된 사례를 제시하고 그 사례에서 적용된 평가방법의 종류, 그 평가방법의 실시 과정과 절차, 그 평가방법의 장점 및 단점에 대
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교육적 시사점
1. 에릭슨에 대한 인물정보와 주요개념
1) 인물정보 (Erikson, 1902~1904)
2) 이론적 배경과 원리
3) 기본개념
4) 주요개념과 특징
2. 성격발달의 8단계설에 대
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교육 등의 다양한 형태를 고려해 주어야 한다.
참고문헌
◎ 강종훈·김수원, 일반계 고등학교 직업과정 운영의 실태분석 및 개선방안, 한국직업능력개발원, 2001
◎ 김충기, 직업교육과 진로교육, 교육과학사, 1989
◎ 곡성교육청, 효교육의 이
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조기 교육열과 합세하여 취학 전 어린이에 대한교육적 조치가 지나치게 과열되어 결국은 그들의 능력을 신장시켜 주기는 고사하고 일찍이 학문이나 재능 영역에서의 흥미와 호기심을 상실시키는 역기능을 초래하는 경우도 많다.
유아 교육
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기 때문에 결과적으로 이를 뒷받침해줄 수 있는 행정적·제도적 장치에 의해서 그 범위나 질이 결정된다고 할 수 있다. 특히 서비스를 필요로 하는 아동들의 연령이나 장애의 유형, 정도 등이 다양하게 구성된 특수아 조기교육 영역에서의 프
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기에는 한계가 있으므로 일부 내용에 대해서는 외부 기관의 전문가를 활용하여 보다 전문적이고 흥미 있는 수업을 실시할 필요가 있다.
Ⅹ. 결론
성교육은 성지식 교육에서 그치는 것이 아니라 아동들의 신체 변화에 따른 호기심을 바르게 충
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교육되어져야 한다. 그러므로 유아기의 신체적 건강과 발달은 인간 성장 발달의 기초를 형성하고 이후 발달의 방향을 제시해 준다는 점에서 아주 중요하다고 볼 수 있다. 영유아의 건강은 신체적인 성숙이나 성장뿐만 아니라 신체 기본 운동
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