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관한고찰」, 최훈성, 2001.
3. 고광일, 「기업구조조정의 재무적 성과에 관한 연구」, 한양대, 2001.
4. 송근수, 「기업구조조정의 효율적 개선방향에 관한 연구」, 한남대 대학원, 2001.
<참고문헌>
1. 금융감독위원회, 『상호지급보증 비율의
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관한고찰」, 최훈성, 2001.
3. 고광일, 「기업구조조정의 재무적 성과에 관한 연구」, 한양대, 2001.
4. 송근수, 「기업구조조정의 효율적 개선방향에 관한 연구」, 한남대 대학원, 2001.
<참고문헌>
1. 금융감독위원회, 『상호지급보증 비율
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장학의 개념
2. 장학의 기능
(1) 교사들의 수업개선 지원
(2) 장학의 현대적 개념에 충실(교육과정개발, 평가 등)
(3) 교원의 전문성 양성
Ⅲ. 결론(한국 장학의 발전과제)
1. 장학의 개념에 대한 합의의 필요성
2
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장학의 본질 이탈: 개념적 혼란과 실천적 오류 / 교육학 연구 한국교육학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 장학의 개념
Ⅲ. 장학의 유형
1. 수업장학
2. 임상장학
3. 학교 자율 장학
4. 자기장학
5. 사이버 장학
Ⅳ. 장학의 기능
Ⅴ. 장학의 실태
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만족
▷ 답변해 주셔서 감사합니다.◁ 제1장 문제의 제기 및 연구의 목적
제2장 선행연구조사
제3장 개념적 준거틀 및 가설
제4장 개념화 및 조작화
제5장 연구조사 설계
제6장 조사결과 분석
제7장 종합적 논의
제8장 결론
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