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장학이기 때문에 교육 선진국에서는 장학 지도력에 더욱 비중을 두고 있다.
중요한 시기에 우리의 교육계가 동요하는 것은 심히 우려되는 상황이다. 민족 운명의 갈림길이라는 신념을 갖고 교육의 본질, 장학의 본질을 추구해야겠다. 그러기
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양한 장학유형이 없었고, 수업의 질 개선에 대한 특별한 기술이나 방법도 찾아보기 힘들었다. 이것은 지금까지 장학담당자 본인들도 교육행정 업무에 바쁘다는 핑계로 장학사의 본질적인 업무인 장학활동에 대한 관심부족으로 다양한 장학
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장학 담당자들의 업무가 장학의 본질에 가까운 전문적인 업무라기보다는 행정·사무관리 위주의 업무가 과다하다. 교육전문직이 학교현장에 대한 협력적이고 지원적이며 본질적인 장학 업무를 제대로 수행할 수 없는 것이 현실이다.
교육부,
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등 대단히 중요한 위치에 있다. 그러나 교육전문직의 근무조건은 매우 어려운 것이 현실이다. 교육전문직의 위상이 기대하는 만큼 높지 않으며, 교육전문직의 정원도 매우 부족하고, 장학 담당자들의 업무가 장학의 본질에 가까운 전문적인
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본질적인 것이 잘못되었을 경우 세련된 방법으로 잘못을 지적해 주는 지혜가 필요하다. 장학지도시 ‘그럴 수도 있죠’라는 표현을 쓸 수도 있지만 ‘이것은 시정하십시오’라는 표현도 할 수 있어야 된다. 특히 정기 장학지도시 잘못된 사
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장학혜택 지원 등을 통해 각자의 소질을 개발할 수 있는 교육정책들이 제시돼야 할 것으로 보임.
- 다섯째, 복잡한 사회 양극화로 소외계층 역시 다양한 형태로 나타나고 있는데도 불구하고 이들 학생들의 고민을 해결할 수 있는 세밀한 교육
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장학생으로서 달성하고 싶은 개인적 목표는 무엇인가요?
첨단 자동차 기술 연구에 깊이 참여하며 전문성을 확보하는 것이 개인적 목표입니다. 특히 전기차 배터리와 자율주행 기술 분야에서 혁신적 성과를 이루고, 학술 발표와 특허 출원 등
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장학재단에 지원한 동기는 무엇이며 입사 후 어떠한 분야에서 성장해 나갈 것인지, 본인의 장래희망과 연계하여 기술해 주십시오.
2. 본인의 강약점을 기술하고, 강점을 부각시키고 약점을 보완하기 위해 어떠한 노력을 기울여 왔는지 기술
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본질에 대한 정확한 통찰력이 돋보이는 글입니다.
“나의 앞머리가 무성한 이유는 사람들이 내가 누구인지 금방 알아차리지 못하게 하기 위해서지만, 나를 발견했을 때는 쉽게 붙잡을 수 있도록 하기 위해서다. 나의 뒷머리가 대머리인 이유
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장학금을 받고 공부했을 만큼 충실히 쌓았습니다. 또한 유통업체에서 아르바이트를 하거나 인턴 경험을 해봄으로써, 유통업무의 본질과 그 어려움, 그리고 보람을 몸으로 느낄 수 있는 기회를 가졌습니다. 아울러 실무 부족을 보완할 수 있도
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본질부터 발전까지 통달 할 수 있었습니다. 전공을 공부하면서 설계를 하는 경우가 많이 있었습니다.
국가근로장학생으로 레나소프트웨어라는 산학협력단 소속의 업체에서..
생산이라는 전공도 있다고 하는데..
저는 중2, 15살 전까
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