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방침
Ⅷ. 교사와 교육과정개발
Ⅸ. 교사의 부적응 사례
1. 교사답지 못한 언행·용모·복장의 사례
2. 학교 교육과정 계획을 무시하고 운영하는 사례
3. 교육을 위한 학교장의 지시에 불복종하는 사례
4. 지나친 자기 취미생활로 학생교육
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기본원칙, 예산편성 과정 및 내용, 결산처리 과정 및 내용에 대해 설명하시오(15점)
1)유치원의 재정관리의 기본원칙
2)예산편성 과정 및 내용 3)결산처리 과정 및 내용
3. 유아교육기관과 가정 및 지역사회 연계의 필요성(중요성), 유형
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교육 내용을 적용한 유아의 기본생활 습관 교육의 효과 연구. 수원대학교 교육대학원 석사학위 논문
· 김혜정(2006). 전통예절 활동이 유아의 기본생활습관에 미치는 영향. 대구대학교 교육대학원 석사학위 논문
· 박화윤(2000). 전통예절교육
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교육 프로그램, 한국유아교육학회 제25-5호
고혜란(2006), 레지오 에밀리아 접근법에서 아뜨리에리스타의 역할에 대한 고찰, 석사학위 논문 1.서론
2.자연친화적교육프로그램의 이론적 배경 및 개념
3.자연친화적교육프로그램의 특징 및
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교육과정과 교육평가』, 교육과학사, 1997.
ㆍ 조승제, 『교육과정과 평가』, 교육과학사, 2002.
ㆍ 김영복 외 , 『교육과정 및 평가』, 공주대학교출판부, 2002. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 생활적응 교육의 교과관
1. 대두배경
2. 특징
3. 장점과 단점
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교육의 탄생과 발달과정
(1) 사회과교육의 탄생
(2) 사회과교육의 발달과정
3. 우리나라의 사회과교육
(1) 정부 수립 이전의 사회생활교육
(2) 정부 수립 후의 사회과 교육과정 개정
4. 기타 각국의 사회과교육
(1) 일본의 사회과교육
(3)
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교육과정 개정은 가정 교과만의 기본 철학을 배경으로 하기보다 국가 교육과정의 배경과 이념, 가정학의 동향을 반영하여 무엇을 어떻게 가르칠 것인가에 강조점을 두어왔다. 그러나 가정과 교육의 변천과정에서 여러 차례 위기를 맞으면서
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교육과정을 위해 쓰여질 것이라고 한다. 그러한 돈은 재량활동과 같은 비교육적이고 효과 없는 억지춘향을 합리화 시키기 위해 써야할 돈이 아니라 학급당 학생 수를 줄이고 교사를 확보하며 기본적인 교육시설과 교재를 확충하는데 쓰여져
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교육의 관점(compensatory education)
(1) 보상교육의 배경
(2) 보상교육에서의 보육관점
5. 상호작용의(interaction) 관점
(1) 상호작용의 관점의 정의
(2) 상호작용의 관점에서 보육이란
(3) 상호작용이론에 기초한 보육과정
참고문헌
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교육에 관한 자료 ) - 놀이의 중요성
Nancy Boyd Webb 지음/ 권영민 외 옮김/위기에 처한 아이들을 위한 놀이치료/학지사(2006)
[개별화교육프로그램과 기본 교육과정 교과별 지도]. 여광응.조인수 지음. 대구대학교출판부. 2005.
[특수학교 교육과정
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