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운영)
⑤방송통신고등학교 - 선택 중 심 교육 과정
⑥새로운 방식 추구 학교 - 교 육부 장관 승인
교육과정의 체계
<총론>
제 1장교육 과정의 편성과 운영
1. 교육 과정의 성격
2. 교육 과정의 구성 방침
3. 편제
4. 시간 배당 기준
5. 편성, 운
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활동을 전개하여 자기 주도적 학습능력을 향상시킨다. 사회과 심화·보충형 수준별 교육과정의 운영을 위한 교육과정 분석과 교수학습 과정안을 작성하고 활용하여 교수·학습방법과 교수 능력의 향상 등 전문성을 신장시킨다. 사회과 학습
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활동
○ 학생회 활동
○ 클럽활동 지도 계획 수립 작성
시안 작성 분과
○ 문헌 연구
○ 목표 설정
○ 편성 방향 및 체제 설정
○ 시안 작성
평가 분석 분과
○ 교육과정 평가 계획수립
○ 교육과정 편성운영 평가기준 설정
○ 교육과정 평
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교육(독서지도)
1. 중학교 독서 교육의 중요성과 방향
2. 중학교 독서 교육의 과제
Ⅵ. 중학교 소비자교육
1. 소비자 교육의 개념
2. 중학교 창의적 재량활동 지도자료에서 소비자 교육
1) 소비자교육 성격
2) 소비자교육 목표
3) 소비자 교
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교육적으로 유익하며 학생들의 창의성과 활발한 반응이 요구되는 프로그램으로 편성하고, 교내활동과 교외활동을 적절히 안배하여 학생들이 지루하거나 산만하지 않게 운영함으로써 교육적인 효과를 얻을 수 있게 한다. 재량활동, 특별활동
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과정의 효과적인 운영을 위해 다음과 같은 지원 활동을 전개한다.
가) 교육과정 중심 학교 운영 체제의 확립
나) 교육과정 연구실의 확보
다) 학교 교육과정의 통합·운영
라) 학교 교육과정 운영에 직결되는 예산 지원
5) 평가 단계
교과, 재량
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교육과정 편성·운영 지침 (2002. 7. 19)에 의거하여 본교의 교육과정 편성 모형을 다음과 같이 구안한다.
(3) 학교 교육과정의 시안 편성
학교 교육과정을 영역별로 다음과 같이 편성한다.
가) 총론
학교 교육과정의 성격, 구성 방침, 기본 방향,
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교육경험의 질적 부적절성과 과중한 부담의 문제를 잡음
㉣교육과정 운영의 효율화 - 효율화를 위하여 학생의 적성, 능력, 진로에 부응함.
(3). 교육과정 편제와 특징
1) 초등학교 교육과정
㉠ 편제 : 교과활동 +특별활동 + 학교재량시간 (3학년
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교육목표
학급경영 방침 및 구현계획
노력중점 및 학급특색 구현계획
③ 학급경영 조직
④ 교육과정 운영
기초기본학력 실태 및 대책
교과별 성취수준
가정학습 수행 실태 및 대책
⑤ 특별활동 운영
특별활동 지도계획
⑥ 재량활동 운
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활동 등
5. 특별활동의 평가
평가는 활동의 계획, 조직, 실천 등의 여러 과정에 걸친 교육활동을 목표에 비추어 비교 검토하고 환류시켜 보다 나은 결과를 낳게 하려는 일련의 과정이다. 평가의 관점이나 결과는 추후의 계획 수립, 교육 운영에
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