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■『재량활동』의 교육적 의의
7차교육과정의 특징 중의 하나는 재량활동을 확대·신설해 특별활동과 더불어 교육 과정의 한 영역으로 편제한 것이다. 재량활동은 7차교육과정에서 추구하고 있는‘자율과 창의에 바탕을 둔 교과 및 학생중
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재량 시간 교육과정 편성·운영 연구
전라남도교육청(1999), 초등학교 재량활동 편성·운영 자료, 전남 : 한일원색 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 재량활동의 의미와 성격
Ⅲ. 재량활동의 확대 배경
Ⅳ. 재량활동의 교육적 의의
Ⅴ. 재량활동의 방침
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재량활동 교육과정의 편성·운영, 교육부지정, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 재량활동의 개념
Ⅲ. 재량활동의 구분
1. 교과 재량 활동
2. 창의적 재량 활동
Ⅳ. 재량활동의 교육적 의의
Ⅴ. 재량활동의 편제
1. 교육 과정의 구성
2. 국민공통기
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재량 활동은 학교, 학급 단위에서 일률적으로 계획하여 활용할 수도 있으나 설명식주입식 교수에 따른 피상적 학습 문제를 해결하기 위한 대안적 활동으로 채워져야 할 것이다.
2. 편성운영의 계획 단계에서 고려할 사항
교육적 필요 및 요구
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재량활동(재량활동교육과정)의 목표
1. 종합 목표
2. 영역별 목표
1) 인성교육
2) 창의성?자기 주도적 학습
3) 정보통신기술교육
Ⅳ. 재량활동(재량활동교육과정)의 신설 배경
Ⅴ. 재량활동(재량활동교육과정)의 교육적 의의
1. 학생들
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