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었다. 또한 재미의 요소에 대해서 심리학처럼 뇌의 작용과 관련해 설명한 것이 재미에 대한 또 다른 시각을 정립할 수 있었다. 게임과 재미를 단순한 원리로 설명하여 어떠한 틀을 만든 것은 책에서 얻을 수 있던 좋은 정보였지만, 최근 새로
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이론들도 성인에게서는 다시 검토해보아야 함을 알 수 있는 것이다. 고전적 행동주의의 경우에도 그것이 곧 바로 성인에게 적용되기에는 무리가 있다. 따라서 성인의 자기주도 학습은 사실상 어렵다고 보는 것이 맞을지도 모르겠다.
그러므
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학습이론 등을 알게 되었다. 행동주의에 파블로프는 우리 실생활 속에도 적절히 쓰이고, 대부분의 사람들이 접해보았던 학문지식이었다면, 스키너나 반두라 등의 행동주의학자들은 우리 생활 속에서 많이 겪고 있는 일들을 적용시킴에도 불
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재미이론을 통해 우리가 알던 사실을 다시 한번 깨닫게 해주어 조금 새롭게 느껴졌다.
4. 읽고나서 느낀점 (독후감)
이 책을 간단히 요약하자면 게임의 본질은 패턴을 파악하는 일련의 학습과정이고, 사람들은 이 패턴을 파악하는 데서 재미
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이론과 실제, 서울 : 문음사
노석준 외 5인 공역(2006), 교육적 관점에서 본 학습이론, 서울 : 아카데미 프레스
박숙희·염명숙(2002), 교수학습과 교육공학, 서울 : 학지사
전성연(2001), 교수-학습의 이론적 탐색, 원미사
J .M. Keller &송상호(1999), 매력
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