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숙제라는 방식을 이용해서 경험시킨다. 하지만... 어디에서나 비판이 없을 수는 없겠다. 이 책에도 마냥 고운 시선만을 적용시킬 수는 없다. 가장 큰 문제점은 이 책에서 말하는 교육의 대상이 초등학생으로 한정지어졌다는 것이다. 초등학교
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『재미있는 숙제 신나는 아이들』이라는 책을 과제로 내주셨을 때는, ‘어떤 내용이 담겨져 있어서, 제목이 재미있는 숙제일까? 그리고 어떻게 아이들이 신나 하지?’라는 생각을 했었다.
숙제라는 말은 아이들에게 반갑지만은 않은 단어
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배운 것을 그때그때 복습하고 미리미리 예습하는 방법으로 해야겠다.
내가 이 책을 재미있게 읽은 이유가 과학을 우리 실생활에서 흔히 볼 수 있는 현상을 예로 들어 알기 쉽게 썼기 때문이다. 나도 앞으로는 우리 주변에서 일어나는 작은 현
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만큼 아이들이 하기 쉬운 숙제에 길들여져 있기 때문이 아니었나 생각된다. 무엇보다 학부모들의 이해도 많이 부족했다. 아이들이 재미있는 숙제를 해야하는 이유에 대한 인식이 부족했기 때문이다. 아무리 참된 교육일 지라도 그 교육을 시
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숙제도 놀이처럼 재미있게 할 수 있을 것 같습니다. 또한 주변의 가족과 친구들과 함께하는 숙제를 하면서 많은 관계를 형성하고, 다른 사람과 나를 이해하고 알아갈 수 있는 숙제를 내주고 싶습니다. *내가 선택한 재미있는 숙제 30가지
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