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아이들에게 살아있는 교훈을 줄 수 있는 셈이다. 계속해서 이러한 방법으로 아이들에게 가르쳐야할 문화를 숙제라는 방식을 이용해서 경험시킨다. 하지만... 어디에서나 비판이 없을 수는 없겠다. 이 책에도 마냥 고운 시선만을 적용시킬 수
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숙제를 해 본적이 있다. 부모님의 발을 씻겨드리고 느낀 점 써오기, 방학 동안에 야생화 키우기 등 몇 개 되지는 않지만 이러한 숙제를 했었던 기억이 어렴풋이 난다. 책 속에 아이들은 숙제를 하면서 ‘다음에 선생님께서 내주실 재미있는 숙
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아이들이 매겨보는 선생님의 성적표
자료 11-② 아동 자기평가표
자료 11-③ 학부모에게 나눠주는 설문지
자료 11-④ 아동 스스로 매겨보는 우리반 Ⅰ. 보고서를 시작하며
Ⅱ. 내가 만든 학급
제 1장 학급경영계획
1. 학급경영계획의 기본
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재미있는 일기를 쓰면서 아이들은 가족과 함께 하는 시간도 가지게 되었고, 자기 주변에 관심을 가지고 사물을 바라보게도 되었다. 또 다양한 주제로 다양한 체험 활동을 하면서 사고의 폭도 넓혀 갔다.
2) 신나는 방학 숙제
아이들에게 부담
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숙제로 주어진다. 자연을 가까이하면서 즐겁게 숙제를 하는 아이들의 학교생활은 정말 있는 그대로의 재미를 느낄 수가 있는 학교일 것이란 생각이 든다. 현재 우리들의 아이들도 이런 학교에서 공부를 하고 그런 과제를 방학을 맞이해서 하
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