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교육의 의의
2. 미술활동의 계획에서 만 3~5세 누리교육 과정 중 미술과 관계된 영역
1) 아름다움 찾아보기
2) 예술적 표현하기
3) 예술 감상하기
3. 발달수준과 흥미에 맞도록 자유롭게 활동하기 위한 영역 제공과 배치
1) 발달수준과 흥
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문화와 시대별 무용 형식을 이해하고 설명, 무용의 기술과
스타일을 분석, 무용공연을 평가, 무용을 통하여 자신의 감정을 표현할 수 있는 능력
4)예술과 영재교육과정 개발의 유의점(강현석 외, 2007)
①연령에 상관없는 능력별 마스터과정 운
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예술작품론,대방출판사,1982.
Leitch,Thomas M.,What Stories Are:Narrative Theory and Interpretation,Pensylvania State University,1986.
Rodrigues,R. & Badaczevski,D.,A Guidebook for Teaching Literature,Allyn and Bacon,Inc.,1978.
Todorov,Tzvetan, 김치수 역,러시아 형식주의, 이대출판부,1981.
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청소년문화의 원인
V. 결론
1. 논의의 요약
2. 대안 - 대중성과 상업성
3. 대안 - 청소년 하위문화
4. 맺음말
* 참고문헌
* 별첨 : 자료 1. 문체의 비교
자료 2. 이윤세 양의 입학에 대한 성균관대 연기예술학과의 입장
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교육이 나아가야 할 방향은 학습자 스스로 생각하고, 선택, 판단의 기회가 있는 효과적인 미술교육의 방법을 찾아 이를 실천하는 것이라고 볼 수 있다.
정보화 다문화시대에 가드너의 다중지능이론의 교육적 가치는 다가오는 미래 사회에 대
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전략
7) 서비스 전략
3. 경쟁 기업의 전략과 비교
4. 선정 기업의 개선방안
1) 한국형 드럭스토어
2) 약국 전용 화장품
3) POS(판매시점 정보관리 시스템) 도입
4) 서비스 확충 및 약사, 직원 서비스 교육 실시
Ⅲ. 결론
참고문헌
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모델
2) 정신분석적 모델
3) 행동치료 모델
4) 카운슬링 모델
5) 집단치료 모델
6) 탈 긴장훈련 모델
7) 카타르시스 모델
8) 작업치료 모델
9) 놀이치료 모델
10) 훈련교육모델
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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감상할 수 있는 능력 길러 주기
방임, 소극적인 교수에서 다양하고 적극적인 교수-학습 방법 모색
수업 현장에서 실천할 수 있는 프로그램 개발적용
참고문헌
김정저(1993) / 미술교육총론, 학연사, 서울
문정화·변순화 저(1999) / 창의성이 보
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감상
Ⅵ. 고등학교 음악과(음악교육)의 선택과목(음악과 생활)
1. 개정 중점
1) 포괄적이고 연계성 있는 음악과 교육과정
2) 우리 음악 문화의 창달을 위한 국악교육
3) 문제 해결력과 창의성 신장
4) 타당성 있는 음악과 평가
2. 성격
3. 목
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예술분야와 DBAE 등 다양한 접목을 모색하는 연구들일 것이다.
특히 미국 학자들이 DBAE가 미술교육을 학문교과로 인식하고 미술의 핵심요소인 문화교육에 대한 연구를 토대로 다문화미술 교육을 학문으로서 미술을 강조하는 DBAE 프로그램에
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