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가족등도 적지 않게 증대 되고 있으므로 가족복지정책도 여러 가족 형태에서 발생되는 상이한 욕구를 차별 없이 반영하도록 해야 함.
둘째, 가족성원간의 성별 역할분업에 대한 암묵적인 전제들을 탈피해야 함.
이를 위해서는 가족생활 교육
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가족의 장기질병, 사망, 부모 실직이나 재혼, 아기탄생 등은 유아에게 스트레스를 야기한다. 유아는 가족생활의 변화에 따라 다른 유아보호상황을 요구한다. 목차
빈곤가정 유아교육
I. 빈곤의 의의
- 빈곤이 유아에게 미치는 영향
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가족만으로 이러한 환경을 충분히 제공받지 못하게 될 때 사회가 이를 보충, 지원하여 요보호 아동의 발생을 예방할 수 있어야 한다. 아동 대상의 서비스 혹은 프로그램은 그 프로그램이 교육 중심 시설에서 실시되는 프로그램이든 보호 중심
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가족아동에 대한 이런 문제들이 차별과 빈곤 이라는 기본적인 요소들을 가지고 있다는 점에서 이는 다문화 가족아동에 한정된 문제가 아닌 다른 현 문제들과도 연결되어 있으며 이러한 것을 위한 개선노력은 지속적으로 이루어 져야 한다.
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가족성원을 대상으로 하는 급여, 결혼·이혼·재혼 부부와 아동의 권리와 가족의 법적 지위에 관계되는 모든 법과 수단들
(2) 가족보완 서비스
가족상담, 탁아 서비스, 이웃 놀이집단, 방과 전후 프로그램, 가정조성 서비스, 위기 시 아동과 모
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이혼을 막을 수 있는 대안
1) 자녀지지 자원을 동원할 수 있도록 정부 및 지역사회도 가족정책
2) 전문상담가 양성
3) 사회적응을 위한 프로그램
4) 가족응집력 강화 프로그램
5) 부부간의 노력
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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프로그램, 가정봉사원 파견사업, 방문간호사 등을 확대 시행해야할 것이다.
- 노인부양부담으로 인한 가족간의 불화나 노인학대로 인한 자살예방을 위해 부양가족들에게 가족생활 교육을 통해 노인의 특성을 이해시키고, 노인학대와 자살을
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가족복지의 이해. 도서출판 ; 인간과 복지.
보건복지부(2001). 2001년 국민기초생활보장사업 안내.
이소희외 3명 (2003), 가족문제와 가족복지 . 양지사
김정옥 외 공저 (2002) 새로 보는 결혼과 가족 . 신정
장혜경, 박경아 (2002) 당당하게 재혼합시다
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교육상담의 필요성
Ⅴ. 교육상담의 과정
1. 상담 전 단계
2. 촉진적 관계 형성단계
3. 문제파악 단계
4. 문제해결 단계
5. 종결단계
Ⅵ. 교육상담과 교육상담학
1. 정신건강 및 성격
2. 발달과 교육
3. 진로 및 직업
4. 가족과 결혼
5.
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교육 프로그램 실시
- 이혼 후의 심리적 적응 및 성장을 위한 상담 및 치료 프로그램 실시
- 정서적 지지를 위한 이혼자 모임 주선
- 재혼 기회 마련
- 이혼에 대한 사회적 편견 해소방안 마련
6. 결론 및 느낀점
부모들은 자녀들에게 그들이 이
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