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저소득층 자녀 등의 학습지도, 특기적성교육, 문화체험, 생활안전지도 등에 대한 각종 활동이 활성화될 수 있을 것이다.
<참고문헌>
강명순. (2007). 한국의 빈곤아동과 지역아동센터:법제화에 관한 이론과 실천. 기비국제대학 대학원 사회
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조손가정, 위탁가정 등
3) 기부문화(후원) 미성숙 문제
4) 담당공무원 인력 및 전문성 부족
5) CDA 적립금 중도 및 만기해지시 사용용도 제한 및 승인
6) 금융기관에 대한 접근성 문제
7. 아동발달계좌 사업의 개선 방안
* 참고문헌 1. 아동발달
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가정 아동
3. 소년소녀가정 아동
4. 조손가정
Ⅳ. 빈곤이 아동발달에 미치는 영향
Ⅴ. 빈곤아동이 경험하는 문제
1. 신체적 건강 문제
2. 인지 능력 문제
3. 학업 성취 문제
4. 심리 사회적 문제
5. 기타문제
Ⅵ. 빈곤아동을 위한 사회
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조손가정이 증가하고 있고, 방임 및 학대 받는 아동과 청소년이 꾸준히 늘고 있어 이에 대한 대책마련이 시급한 실정입니다. 이에 따라 지역의 특성과 상황에 적용한 학교사회복지의 가능한 방법으로는 위 프로젝트사업과 드림스타트사업의
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저소득층 아동들이 더 큰 꿈과 희망으로 살아갈 수 있지 않을 까 생각해본다.
참고문헌
Clarence J. ka rier 저, 미국 교육 사상사, 교학연구사 1990
이기현 저, 유아교육과정, 정민사 2003
마이클W.애플 저, 미국 교육 개혁 옳은 길로 가고 있나, 서울 20
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저소득층 등은 이런 구조 속에서 더욱 큰 어려움을 겪게 된다.
이런 점에서 하나의 창구를 통해 가족 관련 서비스를 안내하고 지원하는 통합적 전달체계의 필요성이 강하게 느껴진다. 서비스 제공이 부처별로 분산된 상태에서는 국민의 복지
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가정지원
2) 한부모가족지원
3) 다문화가족 지원
II. 교정복지
1. 개념
2. 주요 내용
1) 시설 내 처우
2) 사회 내 처우
3) 출소자의 사회복귀
4) 범죄피해자 지원제도
3. 실천현장
III. 노인복지
1. 개념
2. 주요 내용
1) 소득
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저소득층의 기초생활을 국가가 보장할 필요성이 대두되어 2000년 10월 1일 국민기초생활보장제도를 시행하게 되었다.
국민기초생활보장제도의 급여의 기본원칙은 ①최저생활보장의 원칙, ②보충급여의 원칙, ③자립지원의 원칙, ④개별성의
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저소득층에 대한 국가책임을 강화하는 종합적 빈곤대책으로 전환된 현 국민기초생활보장제도의 주요내용을 보면 <표 1>과 같다.
생활보호제도
비교기준
국민기초생활보장제도
시혜성 보호
법적 성격
국가의무와 시민의 권리
시혜성
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가족을 통한’ 복지정책이 아닌 ‘가족을 위한’
복지정책으로의 전환이 요구된다.
<출처: 총신대학교 사회교육원 언어치유연구소>
부부와 자녀가정, 조손가정 취약점과 문제점
이상적인 지원방법
기존의 지원책
향후 지원방향
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