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사고의 원인을 알아보고 ,
안전한 학교 생활을 위해 우리가
지켜야 할 일들을 실천해 본다.
사고 발생시 간단한 응급 처치
를 할 줄 안다.
안전한 학교생활
1. 소독을 한다
2. 피가 나지 않게 상처부위를
눌러준다
3. 연고를 발라준
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안전사고가 초등교사의 교육활동에 미치는 영향. 한국학교보건교육학회지 1(2) P.105-126
김소선, 이은숙(1999). 초등학교 저학년 아동들의 안전사고 발생 실태 및 관련요인 분석. 대한간호학회지 29(1) P.117-126
이병익(2000). 초등학교 체육수업 시
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안전공단(2003), 교과와 함께 하는 안전교육 - 저학년용 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교(초등교육) 범교과학습의 민주시민교육
1. 공공질서
2. 타인 존중과 배려
3. 민주적 절차와 과정
Ⅲ. 초등학교(초등교육) 범교과학습의 안전교육
1. 학교전
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안전 태도를 습관화하고 안전 기술을 체득화해야 한다. 이를 위해 어릴 때부터 안전 생활에 관한 교육이 올바로 시행되어야 하며 저학년부터 자전거 타기, 도구나 간단한 전기기계 다루기, 간단한 장난감 만들기와 안전 활동, 위험물질을 안
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안전에 관한 지식, 기술, 방법을 인지하는 정도가 아니라 영유아기부터 안전태도를 습관화하고 안전기술을 체득화해야 한다. 이를 위해 어릴 때부터 안전생활에 관한 교육이 올바로 시행되어야 하며 저학년부터 자전거 타기, 도구나 간단한
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안전망 구축방안 연구”.
권금례, 2003. 방과후 아동지도 프로그램 활성화 방안에 관한 연구, 한영신학대학교 석사학위논문.
김양빈, 2008.“새정부의 지역아동센터의 지원정책과 방향”, 한국방과후아동지도학회 2008년도 추계학술대회자료집.
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저학년과 고학년으로 나눈다 ③혼합학년으로 나눈다
참고문헌
1. 강연옥, “방과후 아동지도 프로그램 활성화에 관한 연구”, 성결대 석사논문, 1996.
2. 김미령, “ 방과후 아동지도 프로그램에 관한 연구”, 단국대 석사논문, 1997
3. 김명례, “
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있을 때 어떻게 할 것인가?
48. 돌봄교실 운영 시 개인정보 보호에 대해 어떻게 주의해야 하나요?
49. 직무상 알게 된 비밀을 누군가 알고자 한다면?
50. 저학년의 특성 3가지를 말해보고, 학기 초 적응 못 할 시 어떻게 지도하겠는가?
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교육 프로그램을 만들어 달라고 요구할 때
본인을 힘들게 만드는 학생에게 어떻게 대처할 것인가
저학년이 가지고 있는 특징 세 가지와 잘 적응시킬 수 있는 노하우는?
귀가 안전에 대한 본인의 생각을 밝히시오 자기소개서
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