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‘남미옥’의 석사논문
⑤ 경남교육과학연구원 교육연구사 하종명씨가 ‘동산초등학교 홈페이지 임용고 시’란에 게재한 글 <1> 애플
<2> 웩슬러
<3> 저항이론
(1) 저항이론의 등장배경
(2) 저항이론의 개념
(3) 저항이론의 주요 입장
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저항이론은 학교교육을 통해 사회의 불평등한 구조를 타파할 수 있는 가능성을 암시하고 있다.
인간은 사회구조가 요구하는 대로 그 성격이 규정되는 것이 아니라, 사회의 불평등한 구조에 저항,도전,비판하는 존재임을 전제한다.
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인
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이론은 반영주의적 관점에 내재해 있는 한계 (->기존체제를 유지하는 보수적 이데올로기로 전락)에 달했음을 비판. 즉, 지식을 \'변혁의 과정\'으로 분석할 것을 주장.(->주체는 능동적 존재)
1) 저항이론
윌리스: 재생산 이론으로는 노동계
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웩슬러 아동 지능검사(WISC-III)]
2) 집단지능검사
3) 학업성취검사
3. 신경인지적 평가
1) 연속수행검사(CPT)
(1) TOVA
(2) ADS
2) 실행 기능 검사
(1) 같은 그림 찾기 검사(MFFT)
(2) 언어유창도 및 범주유창도 검사
(3) 선로 잇기 검
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이론
III. 스턴버그의 삼원이론
B. 지능의 발달
C. 지능검사
I. 스탠퍼드-비네 지능검사
II. 웩슬러 지능검사
III. 카프만 지능검사
IV. 영아용 지능검사
1. 게젤의 발달척도
2. 베일리의 영아발달척도
D. 지능에 대한 쟁점
I. 지능의
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