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개념을 긍정적으로 형성하도록 하는 데 도움이 된다. 따라서 아동의 자아개념 및 자아정체성 확립을 위하여 관심을 기울여야 하고 외부세계로부터 긍정적인 평가를 받도록 하여야 하는 것이 교사의 역할이라고 할 수 있다.
다. 아동과의 비
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개념
2. 재혼증가의 원인
(1) 여성의 정절 이데올로기 붕괴
(2) 개인주의적 성윤리와 가족관
(3) 여성의 지위 향상
(4) 재정적 이유
3. 재혼가족의 유형
4. 재혼가족의 특성
5. 재혼의 현황과 실태
(1) 성별 전체 혼인 형태 비율
(2) 이혼 후
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개념 및 교육 내용
3. 통합교육이 비장애아동과 장애아동의 차별 해소 및 선입견 제거에 미치는 영향
3.1 비장애아동의 인식 변화와 통합교육의 역할
3.2 장애아동의 사회적, 정서적 발달에 미치는 영향
3.3 통합교육의 실효성과 한계
4. 결론
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부모에게 안내함
⑦ 프로젝트 접근법에서 부모는 활동에 많은 참여와 격려의 역할을 하게 함
(2) 부모의 역할
① 부모는 유아들의 이전 경험을 잘 알기 때문에 프로젝트에 대한 정보를 유아에게 제공할 수 있음
② 프로젝트 주제와 관련된 필
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부모에게 안내함
⑦ 프로젝트 접근법에서 부모는 활동에 많은 참여와 격려의 역할을 하게 함
(2) 부모의 역할
① 부모는 유아들의 이전 경험을 잘 알기 때문에 프로젝트에 대한 정보를 유아에게 제공할 수 있음
② 프로젝트 주제와 관련된 필
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개념 향상을 위한 참만남집단 경험의 효과에 관한 기초연구", 이화여자대학교 대학원 석사학위논문, 1990
2. 김기동, "가출비행 청소년들의 자아감 상승을 위한 집단상담 사례연구", 서울특별시립동부아동상담소, 동부아동상담소 상담사례 연
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역할을 다하기
-사회단체에 참여하여 적극적으로 활동하기
-원만한 대인관계 맺기
* 신체적 영역
-체력과 체능을 증진시키기
-공해와 오염의 해독을 알고 이를 막아내는 생활을 하기
-의약품을 바로 알고 남용하지 않기
-건강을 위한 규칙 생
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평가방법
1) 판별의 개념
2) 평가방법
(1) 학령 전기
(2) 학령기
(3) 중등학교
5. 정신지체 교육방안
1) 교육목표
2) 교육과정
3) 통합교육
(1) 일반적 지침
(2) 교수방법
(3) 교사의 역할
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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개념
1-3. 청소년과 청소년기의 개념
1-4. 청소년기의 가장 중요한 발달과업
1-5. 정신 세계와 자아
1-6. 자아정체감의 의미
1-7. 청소년기 자아정체성 형성의 중요성
1-8. 자아정체감과 관련된 갈등 사례
1-9. 참고자료
2. 청소년들이 자
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부모의 역할을 원활히 수행할 수 있다. 그러므로 아동복지시설은 소규모화 되어야 한다.
참고문헌
강욱모(2003). 21세기 사회복지정책. 청목출판사
박광덕(1998). 현대사회복지정책론. 박영사
박병현(2005). 사회복지정책론. 학현사
박정호(2003).
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