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관한 연구 2000 강남대 김해연 * 학교폭력에 영향을 미치는 요인에 관한 연구 2001 한림대 박다애 * 학교폭력 실태 조사연구 1997 한남대 나선숙 * 학교폭력 실태 조사연구 1996 한남대 최귀현 * www.mohw.go.kr * www.sangin.or.kr 1. 프로그램 제안의
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  • 등록일 2005.07.03
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할 수 있겠다. 2. 제언 청소년의 자아개념 강화를 위한 선행 집단사회사업 프로그램들의 효과성을 분석해 본 결과 자아개념 향상에 긍정적인 효과성을 보였다. 본 연구는 청소년기의 긍정적인 자아개념 발달은 미래의 사회구성원으로서 생
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  • 등록일 2002.11.23
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프로그램 종결 및 평가 10 프로그램을 마치며... 편지 쓰고 발표하기, 집단원들에게 서로 칭찬하기, 자아개념검사, 총평가, 마무리 4회기 거울보기 활 동 목 표 자신이 보는 나의 모습과 남이 보는 나의 모습을 살펴보고 나의 장점과 단점을 발
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  • 등록일 2010.05.20
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연구. 성산효대학원대학교. 권기숙(2005). 품성계발 프로그램이 이혼가정 청소년의 자아개념에 미치는 효과. 대구대학교 재활과학대학원. 성지희(2006). 이혼가정 청소년들의 부모이혼 후 심리, 사회적 적응을 위한 집단사회사업 적용에 관한 연
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  • 등록일 2023.05.19
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사업에 대한 홍보를 진행하여 복지관의 학교사회사업(연계)이 점차 확대될 수 있도록 도움을 주어야 할 것이다. 3) 제도화를 위한 노력 학교사회사업 프로그램의 안정적인 진행을 위한 학교와의 연계나 수행인력의 전문성 향상 등 모든 영역
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  • 등록일 2009.10.20
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논문 1,002건

청소년심리학,서울,한국청소년연구원,1993 강경준,<청소년비행예방에관한연구>공주사범대학 교육대학원.1986 강구원,<청소년과비행>아산사회복지사업제단.1983 강지원.1990.“학생비행의실태와지도대책”. 이경로, “청소년 범죄의 동
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  • 발행일 2009.01.01
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청소년쉼터의 운영 실태와 발전방안 연구”, 2006. 나옥주, “청소년 비행의 실태와 선도정책에 관한 연구”, 경기대학교 석사학위논문, 2004. 류은수, “인지행동적 집단치료가 가출청소년의 자아존중감, 우울, 불안, 분노에 미치는 영향”, 성
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  • 발행일 2012.06.18
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개념 7 3. 알코올 중독자의 심리사회적 특성에 대한 심리극의 적용 13 4. 선행연구 고찰 13 Ⅲ. 연구 방법 16 1. 연구 대상 16 2. 연구 설계 16 3. 조사기간 및 자료수집방법 17 4. 측정도구 17 Ⅳ. 프로그램 구성 및 내용 20 1. 프
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  • 발행일 2012.01.01
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개념 2. 노인의 우울 3. 노인 자살의 특징 4. 자살에 대한 이론 Ⅲ. 국내외 자살의 동향 1. 우리나라 자살의 동향 2. 해외 자살의 동향 Ⅳ. 우리나라 노인자살 현황분석 Ⅴ. 노인자살예방 프로그램 및 개선방안 1. 보편적 예방 프로그램
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  • 발행일 2012.07.13
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사회 내 방과후 보육의 통합적 운영 방향 2. 지역사회내 방과후 보육서비스 제공에 따른 민관 협력체계 구축 3. 방과후 보육서비스 제공인력 양성 및 관리 4. 방과후 보육대상 연령에 따른 지원 방안 5. 방과후 보육사업에 대한 예산 분석 및
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  • 발행일 2012.06.18
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취업자료 752건

개념을 바탕으로, 사람들이 스트레스 상황에서 어떻게 회복하고 긍정적인 변화를 이끌어낼 수 있는지를 연구하고자 합니다. 이 연구는 회복력 향상을 위한 다양한 개입 방법과 기술을 탐구하고, 개인의 강점을 활용하는 전략을 개발하는 데
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  • 등록일 2024.10.11
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사회와 상담심리학의 요구에 적극 대응하겠습니다. 최신 상담기법과 연구 성과를 꾸준히 습득하고, 국내외 전문가들과의 교류를 통해 글로벌 상담심리학자로서의 역량을 확장할 것입니다. 이를 통해 개인과 사회 모두의 정신 건강 증진에 실
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사회복지기관, 비영리 단체 등과 협력하여 정신 건강 캠페인, 예방 교육, 조기 개입 프로그램을 운영하고, 주민들의 정신 건강 인식 제고와 접근성 향상에 앞장서겠습니다. 다섯째, 학술 연구와 교육 분야에서 후학 양성과 상담 심리학 분야
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사회적 요구에 능동적으로 대응하겠습니다. 새로운 상담 기법과 심리학 연구 성과를 적극적으로 수용하며, 상담 서비스의 질적 향상을 위해 꾸준히 노력할 것입니다. 결과적으로, 연세대학교 교육대학원에서 쌓은 전문 역량을 바탕으로 개인
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사회 변화를 이끄는 중요한 학문이자 실천 분야로 자리 잡는 데 기여하겠습니다. Ⅰ. 학업 목표 Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경 Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험 Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획 Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적
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