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개념
Ⅲ. 인지발달이론(비고츠키)의 배경
Ⅳ. 인지발달이론(비고츠키)의 특성
Ⅴ. 인지발달이론(비고츠키)의 내용
Ⅵ. 인지발달이론(비고츠키)의 교육적 시사점
1. 발판역할
2. 교수적 대화
3. 상보적 교수(reciprocal teaching)
4. 협동학
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부모와의 관계 및 부모의 양육태도
3. 학교적 원인
1)구조적·물리적 측면
2)입시위주의 교육내용
3)폭력에 대한 노출·또래에 대한 모방
4. 사회환경적 요인
1)대중매체 속의 폭력
2)폭력을 조장하는 사회환경
Ⅴ. 학교폭력의 실태
1. 폭
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국회좋은교육연구회 공동주최,학교폭력책의 올바른 방향과 법률 과제,2014 1.서론
2.학교폭력의 개념
3.최근 학교폭력의 특징
4.학교폭력의 발생 원인
5.학교폭력의 유형력
6.국내 학교폭력 예방 프로그램
7.결론
8.참고 자료
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. 서론
Ⅱ.청소년의 가출의 개념과 정의
Ⅲ. 가출의 원인
1. 개인적 요인
2. 가족적 요인
3. 학교 및 또래 요인
4. 지역사회의 환경 요인
Ⅳ. 청소년 가출의 유형 및 형태
Ⅴ. 통계자료
Ⅵ. 가출사례
Ⅷ. 제 언
Ⅸ. 정책 및 대책
Ⅹ. 결론
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역할
2) 건강 관리 체계
3) 가족 구조 및 상호작용
4) 가족의 일상 과정
5) 환경 위생 상태
Ⅱ. 가족 평가
1) 가족 구조도 작성
2) 가족 간 유대감
3) 사회적 지원 체계
Ⅲ. 가족의 긍정적 요소
1) 원활한 의사소통
2) 긍정적인
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역할
2. 의료사회사업의 활동 내용
가. 인간의 내적 문제의 조정
나. 환경의 조성
다. 지원활동
라. 팀 접근
마. 병원 행정에의 참여
3. 재활 과정적 접근
1) 장애상담
2) 장애의 평가
3) 치료, 교육 및 훈련
4) 사회복귀
5) 사후지도
4. 집단
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훈련을 통해서 습득되고 발달된다.
(2) 사회교육의 내용
자연물을 활용한 실외협동놀이를 통해 유아 서로의 역할을 정하며 놀이의 문제를 해결해 가면서 자아개념 및 친사회성이 향상될 수 있다.
유아는 상호작용을 통해서 다른 사람과 더불
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개념
2. 노인복지의 원칙
3. 노인복지의 기능
4. 노인복지의 특성
5. 노인복지의 목표
Ⅲ. 노인의 특성
1. 신체적 특성
2. 심리적 특성
3. 사회적 특성
Ⅳ. 노인문제 대두 배경
Ⅴ. 우리나라의 노인복지
1. 노인복지법
2. 정책 및 프
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소년소녀가정의 정의
(1) 개념
(2) 발달배경
2. 소년소녀가정의 실태
(1) 현황
(2) 발생원인
3. 정부의 복지사업
4. 소년소녀가정의 문제점
5. 대책방안
Ⅲ결론
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부모가 아동의 태도나 감정에 유의하여야 한다.
⑷ 개체의 성장의 따라 교사나 부모는 왜 그래야 하는가를 생각하도록 해 주어야 한다.
⑸ 인격의 강인성은 내면적인 ‘노력의 힘’에 의한다.
⑹ 새로운 행동이 자신에게 중요한 것이라고 느
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