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역할극놀이와 게임 을 통해파악하고 점심시간을 이용하여 100원, 1000원단위의 계산을 4층 매점 을 이용해 연습하였다.
- 공동생활가정 입소를 위해 담당직원과의 상담을 2회정도 실시한후 부모님의 동 의를 구함.
- 클라이언트의 현재 욕구를
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개념
(1) 이론적 배경
(2)주요 실천 개념
III. 실천 과정
(1) 계약 및 상담 초기
(2) 상담 중기
(3) 상담 종결
IV. 내담자 중심 상담
(1) 내담자 중심 상담의 정의
(2) 내담자 중심 상담의 목적과 목표
(3) 내담자 중심 상담의 특징
(4)
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특징과 문제점
2) 대중매체와 청소년문제
3) 대중매체 문화의 개선
5. 청소년 여가문화
1) 여가의 개념과 특징
2) 청소년 여가의 형태
3) 청소년 여가문화의 의의
4) 청소년 여가문화의 개선방향
Ⅲ. 결론
※ 참고 문헌
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훈련의 효과, 충북대학교 대학원
강남 연정신과 http://www.okpanic.co.kr/main.html
알콜119 - http://godislove.net/jesus0691/
알콜중독정보센터 - http://www.neuropsychiatry.co.kr
한국음주문화연구센터 - 1. 서론
2. 인지행동치료
1) 인지행동치료란?
2) 인지
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역할보다 내담자의 역할이 더욱 중요하게 나타난다는 점에서, 비참여적이고 비적극적인 내담자가 상담 장면에서 마주하게 되었을 때는 어떻게 해야 하는지 의문이 들었다. 여기에서 풀 수 있는 의문에 대해서는 더욱 깊은 공부가 요구된다고
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상담의 개념2, 청소년 상담의 목적3. 청소년 상담의 구분4, 청소년 상담의 기능5, 청소년 문제의 개념
6, 청소년 상담의 필요성7, 내가 생각하는 상담자의 자질
1) 상담자의 전문가적 자질
2) 상담자의 인간적 자질
결론
참고문헌
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훈련을 강화해야 한다.
② 지도자의 행위 중 하나로 지도자는 추종자를 가장 중요시하는 경향이 있다.
-> 지도자는 추종자를 전제로 성립되기 때문에 추종자로서의 자질과 기술 훈련이 필요하다. 이 훈련내용(=교원연수)는 관념적이고 정
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역할을 담당한다. 교사는 유아와 교구간의 상호 작용을 촉진하기 위해 유아가 환경과의 교류가 이루어져 교구에 적극적으로 몰입하게 되면 교사는 개입을 최소화해야 한다. 즉 교사는 적극적인 존재가 되기보다는 아동에게 있어 수동적인 존
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과정문제제기(필요성 인식)
(1) 문제 제기
(2) 문헌 탐색
(3) 가설 설정
4) 가설 검증
5) 결론 도출
3. 과학적 연구의 요소
1) 이론
2) 변수
3) 개념
4)가설
3. 아동 연구방법
1) 관찰법
(1) 개념
(2) 절차
(3) 장 ․ 단점
참고문헌
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개념정의
2) 리더십의 특징과 필요성
3) 리더십 이론의 특성
(1) 특성이론(Trait Theory)
(2) 행동 이론
(3) 상황 이론(situational theory)
4) 리더십의 유형적 특성
(1) 거래적 리더십과 변혁적 리더십
(2) 카리스마적 리
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