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개념과 원리
1) 개념
2) 원리
(1) 상관성
(2) 분화성
(3) 연속성
(4) 순서성
(5) 개별성
(6) 주기성
2. 단계별 발달 변화와 제반 문제
1) 태아기
(1) 발달 변화
(2) 제반 문제
2) 영아기
(1) 발달 변화
(2)
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개념의 틀
(2) 발달적 개념 틀이 간호사와 가족에게 제공하는 것
(3)가족 발달 단계
(4) 가족발달에 영향을 미치는 요인
6) 가족 기능
(1) 가정의 중요한 기능
(2) 기능적인 가족과 역기능적인 가족의 특성
(3) 병
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훈련을 중시하는 시설 내 처우를 제공하고 있으며, 장.단기 보호관찰과 갱생보호활동 등 지역사회에 기초한 사회 내 처우를 실시하고 있다.
6) 근로청소년과 근로환경
(1) 근로청소년의 개념
- 여러가지 이유로 인하여 진학을 하지 못하고 각종
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개념변화
2) 여성의 사회활동 증가
3) 가족기능의 변화
4) 가족관계의 변화
3. 가족 관련 이론
4, 가족해체의 심각성
1) 부부에게 미치는 영향
2) 자녀에게 미치는 영향
5. 가족해체의 해결방안
1) 이혼에 대한 인
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역할의 강조
5) 전시의 활용
Ⅴ. 교육방법의 비교
1. 몬테소리 프로그램의 교육방법
2. 레지오 에밀리아 교육 프로그램의 교육방법
1) 기록작업
2) 프로젝트 접근법
3) 다상징적 접근법
Ⅵ. 몬테소리 프로그램과 레지
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개념
2) 필요성
3) 목표
2. 표준보육과정의 개요
1) 주요개념과 내용
2) 건강교육 내용 [건강한 생활]
3. 만 0-1세 표준보육과정
1) 내용
2)
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개념과 장애인문제
(1) 장애인의 개념
(2) 장애인 문제
3. 장애인복지의 개념 및 원천
(1) 장애인 복지의 개념
(2) 장애인복지의 기본이념
4. 장애인 고용의 목표
5. 장애인 의무고용제도
6. 장애인고용시설 자금융자지원
7. 고용장려
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개념
2. 재가복지봉사센터의 기능 및 역할
1) 조사·진단의 역할
2) 서비스 제공의 역할
3) 지역사회 자원 동원 및 활용의 역할
4) 사업 평가의 역할
5) 교육기관의 역할
6) 지역사회 연대의식 고취의 역할
3. 재가복지봉사센터 운영의
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훈련
2) 양로병원
3) 노인전문병원
(4) 여가활용 프로그램의 부족
5. 노인문제의 해결 과제
(1) 긴 여가시간
(2) 역할상실
(3) 수입절감
(4) 건강약화 및 건강보호 문제
(5) 부양 및 보호문제
(6) 사회적 및 심리적 고립과 소외
6. 한
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적극적으로 활용하여 아동의 읽기 능력을 포함한 언어 능력을 향상시킬 수 있도록 노력해야 할 것이다. Ⅰ. 서론
1. 연구 필요성
2. 연구 주제
3. 연구 절차
Ⅱ. 본론
1. 읽기의 정의
2. 청각장애 아동의 학업 성취도
(1) 청각장애학생
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