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신학연구소, 신학과 현장, Vol. 8 No. [1998]187-226. Ⅰ. 서론
1. 도덕성이란
Ⅱ. 본론
1. 콜버그(Kohlberg) 도덕성 발달단계 정의
2. 콜버그(Kohlberg) 도덕성 발달단계 관점
3. 콜버그(Kohlberg) 의 도덕성 관련 프로그램
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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부모
④ 친부모
⑤ 입양 부모의 재정적 안정
81. 자녀를 둔 이혼 가정을 상담하는 사회복지사의 주요 활동이라고 할 수 없는 것은?
① 이혼 후에도 부모가 자녀를 위해 최대한 혐력할 것을 알려 준다.
② 부모의 이혼은 부모 둘만의 문제가 아닌
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프로그램들이 학교 밖의 여러 전문가들에 의해 실시되고 있다. 이들 프로그램은 학생들의 학업 성취를 도울 뿐만 아니라 학생들의 공격성, 비행, 자존감 등에도 종합적으로 개입하고 있다.
(2) 치료 개입
① 학교 사회사업가에 의한 개입
②
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적극적 지원으로 어려움을 겪고 있는 사람들의 문제들을 개선 시켜 주어야 한다고 생각 한다. Ⅰ. 정보수집 (Information Gathering)
1. 인적사항 (Indentifying date)
2. 주요문제 (main problem or need)
3. 현 병력 및 과거병력 (Present Illness & Past Psychiatric Hi
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부모들로부터 가져야 할 것이다. 유흥가나 퇴폐장소에 자기네 자식들이 드나든다고 꾸중만 하지말고 정상적인 청소년의 욕구가 건전하게 발산되도록 청소년들만의 공간, 시설, 프로그램 등을 자원봉사제도 또는 전문요원의 배치로 실현될
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적극적인 역할을 수행해야 한다.
따라서 사회복지사는 가족의 기능을 최대한 유지하도록 개입, 치료하여야 할 것이며 무엇보다도 학대가 일어나지 않도록 예방차원의 프로그램을 개발하고 전화시키는데 노력을 기울여야 할 것이다.
♣ 참고
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훈련서비스
7. 미혼모 복지서비스의 문제점
1) 법․제도적 측면의 문제점
2) 행정․재정적 측면의 문제점
3) 미혼모 복지서비스의 프로그램 측면의 문제점
8. 미혼모 복지 서비스의 개선 방향
1) 법적, 제도적 정비
2) 재정적
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. 약물남용 청소년의 특징
Ⅵ. 약물남용에 의한 문제점
Ⅶ. 청소년 약물남용의 현황과 실태
Ⅷ. 약물남용 청소년의 대책
1. 지역사회 중심의 통합적 접근전략
2. 법적 규제 강화
3. 가족의 역할
4. 학교의 역할
5. 치료 및 재활 측면
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부모 국적
4) 다문화가족 자녀의 현황
5) 초․중․고등학교에 재학하는 다문화가족 자녀는 급격하게 증가 추세
6) 외국인 근로자 가정의 유아교육 및 보육 실태
7) 다문화유아교육 실태
8) 다문화가정의 취학현황
9) 다문화가정의 이
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프로그램의 한계점
< 성교육 시범학교 - 인천 `계산여자고등학교` >
* 인터뷰 Ⅰ
* 계산여고 성교육 프로그램 개요
* 성교육 전담교사 선정
* 자녀 지도를 위한 학부모 성교육 연수 실시
* 성교육 체험학습 운영
* 독후감, 글짓기, 표어, 포
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