|
부모교육은 다양해지고 복잡해지고 변화의 속도가 빠른 현대사회에서 부모 역할을 제대로 수행하기 위해서 그 필요성이 더욱 커지고 있다. 우리나라도 그 중요성에 대한 인식에 제고되어 현재 유아교육기관에서 부모교육의 활동이 적극적으
|
|
|
부모
나 전달법과 무승부법
민주적 전략
효율성훈련
아동의 심리적목표 또는 행동목표가 무엇인지 부모가 파악해야 함을 강조
자녀행동에 대한 부모의 수용 정도파악
자연적. 논리적 결과
수용과 적극적 경청 목차
Ⅰ. 서론 - 부모 교육
|
|
|
부모교육자 훈련에 적절한지지, 전문 감독자 역시 결핍되어 있다.
3) 일반적인 문제점
이외에도 대상인 부모 요구를 평가하는 도구 결핍문제, 부모교육에 대한 연구의 부족, 효율적인 프로그램 계획과 시행 평가 상에 따르는 여러 문제점이
|
|
|
부모 가족에 대한 온전한 가정으로서의 법적인 자립이 필요하다. 넷째, 한부모 가족의 구성원을 위한 교육적 프로그램에 대한 개발과 보급을 실시하는 것이다. 한부모 가족 구성원의 구조적인 변동과 역할 혼동에서 겪게 되는 부분들을 예방
|
|
|
부모교육
3. Gordon의 부모의 「효율성 훈련」
1) 적극적 경청(active listening)
2) 나-전달법(I-messages)
3) 무승부법(no-loss method)
Ⅳ. 부모교육(부모교육프로그램)의 실제적 방법
1. 가정통신문
2. 부모회
1) 강연회
2) 토론회·좌담회
3) 역할놀이?
|
|
|
부모의 상호이해에 도움이 될 것이다.
참고문헌
김판욱·이형배 / 단위훈련체계 연구개발 종합보고서, 한국직업훈련관리공단 직업훈련연구소, 1984
박영미 / 유치원과 초등학교 연계교육에 대한 교사와 어머니의 인식에 관한 연구, 경기대 교
|
|
|
부모들에게 필요한 기술과 정보를 교육하는데 주력한 프로그램으로는 Dreikurs의 민주적 양육방식이론, Ginott의 인본주의 이론, Bern의 상호교류 분석이론, Gordon의 부모효율성 훈련 이론,효율적 부모역할 프로그램 및 행동 수정 이론에 의한 프로
|
|
|
부모교육을 통해 부모는 부모로서 해야 할 역할에 대해 더욱 자신감을 가지고 효율적인 부모 역할을 수행할 수 있다. 그러나 부모교육을 받는다는 사실만으로 이러한 효과를 기대하기는 어려우며, 부모교육이 소기의 목적을 달성하기 위해서
|
|
|
프로그램은 반일제 프로그램의 연장이 아니다. 교사는 종일제 프로그램을 운영시 유아의 흥미와 발달단계, 부모의 요구, 지역사회의 요구 등을 인식하여 나름대로의 교육활동을 구성하여야 할 것이다.
참 고 문 헌
교육부. 2000. 유치원 교육
|
|
|
훈련받으면 부모-자녀 관계에서 발생되는 특별한 문제를 다루는 방법들에 대해서도 구체적으로 생각하게 되고 문제 해결을 할 수 있게 된다. 현대의 부모 교육 프로그램은 PET와 같은 총체적인 문제해결 전략들을 더욱 개발하여야 하며 부모
|
|
메뉴펼치기
