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역할적 특성
① 양육자로서의 특성
② 학습촉진자로서의 특성
③ 상호작용자(안내자)로서의 특성
④ 건전한 환경구성자로서의 특성
⑤ 의사결정자로서의 특성
⑥ 동일시 대상자(모델)로서의 특성
⑦ 부모 및 지역사회와의 교류자로서
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현황
(3) 행정조직
(4) 인력현황
(5) 재 정
(6) 지역사회와의 연계
(7) 주요 사업 및 프로그램
(8) 후원자 및 자원봉사자 현황
(9) 해당 시설의 장단점 분석
3. 실무자와의 대화
(1) 중 장기 발전계획
(2) 우리나라 아동복지의 문제점 및 과제
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프로그램을 실시한다.
②취학 자녀의 양육과 교육을 위하여 방과 후 자녀 생활지도 프로그램이나 이용 시설을 제공한다.
③부모를 대상으로 자녀문제 상담이나 부모 역할 프로그램을 실시한다.
④부자가족을 위해 자녀양육과 가사를 협조할
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부모는 물론 폭력의 피해를 우려하는 많은 시민들이 청소년 폭력을 줄이기 위한 여러 활동에 자발적·적극적으로 참여할 필요가 있다. 그리고 이상에서 정리한 생활과 행동상의 지침을 가정과 학교, 그리고 지침을 청소년 스스로가 참고하고
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역할을 구분하여 알아보면서 유아교육기관에 대해 내가 기존에 가지고 있던 잘못된 지식들을 수정할 수 있었고 유아교육기관이 생각보다 더욱 체계적인 틀을 갖추고 있다는 것을 알게 된 유익한 기회가 되었다고 생각한다.
4. 출처 및 참고
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훈련을 위한 정보 등이 아동 발달 지식에 기초함은 물론이다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학
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적극적인 문제 해결로 이혼가족이 행복한 가정생활을 영위할 수 있도록 위에서 말했듯 이혼 가족을 위한 여러 가지 많은 프로그램을 만들어 시행하여, 모두가 행복한 세상에 살아 갈 수 있는 사회가 되었으면 한다.
※참고 자료
한국 가족복
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프로그램을 실시한다.
②취학 자녀의 양육과 교육을 위하여 방과 후 자녀 생활지도 프로그램이나 이용 시설을 제공한다.
③부모를 대상으로 자녀문제 상담이나 부모 역할 프로그램을 실시한다.
④부자가족을 위해 자녀양육과 가사를 협조할
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프로그램은 심리치료 중 아이들의 사회성을 증진시키기 위한 프로그램으로써 게임의 형태로 진행되었다. 첫 번째로 관찰한 것이 바로 얼굴 게임이다. 얼굴 게임은 말 그대로 선생님 얼굴의 표정을 보고 어떤 표정인지 맞추는 게임이었다. 표
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부모가 훈련에 참여할 수 없는 경우에도 아동에게 교육제공
④일반 유치원으로의 통합 가능성이 촉진
⑤지역사회의 사람들이 조기교육의 중요성에 대해 교육받을 수 있으며, 자원봉사나 기타 기여를 통해 프로그램 지원
- 단점
①통학버스
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