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유아기의 적응행동
적응행동의 정의
유아교육과정에서 적응행동
가족이 역할
적응행동의 원리
배변기술
배변훈련 방법
야간 배변훈련
식사기술
행동적 기법
위관 섭식
착탈의 기술
착탈의 기술의 순서
착탁의 기술의 교수 지침
착
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특수교육진흥법상에는 영유아 교육에 대해 특별히 차별화된 규정을 찾아볼 수 없다. 2002년 12월 재개정된 특수교육진흥법에서도 학령기 연령에 있는 아동을 대상으로 하여 일반학교의 규정만 개정하였을 뿐이다.
2)아동기
학령기 이전의 장애
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유아기
4년
5년
6년
97.8
105.1
111.3
15.5
17.5
19.6
96.5
103.8
110.4
12.8
16.9
19.1
아동기
7년
8년
9년
10년
11년
12년
117.2
122.4
127.5
132.9
137.8
143.5
22.0
24.8
27.6
31.0
34.5
38.6
116.6
121.1
126.0
132.2
137.7
144.2
21.3
23.6
26.2
30.0
33.6
37.8 1. 발달 정의
2. 발달 원리
3. 시기
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식사용 도구를 사용, 혼자서 할 수 있게 된 후에는 다른 아동과 함께 식사, 피곤할 때에는 식사를 하지 않게 한다. 목의 근육조절을 못하므로 포유나 연하곤란이 있고 구토반사의 항진으로 구토를 할 수 있다. 음식은 아동이 좋아하는 것을 주
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적응행동 기술 발달과 교육방안. 특수교육저널 : 이론과 실천 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
? 과제분석의 개념과 방법
? 적응행동 기술 개요
? 착탈의 과제분석
? 화장실 사용 과제분석
? 간식 및 식사하기 과제분석
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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