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신지체아 사회적응력에 미치는 효과, 미간행 석사학위 논문, 대구대학교 교육대학원
◇ 조인수(1987), 학습자극의 내용과 제시방법에 따른 정신지체아의 선택적주의집중, 특수교육학회지, 제8집
◇ 정정진(1979), 정신박약아 교육연구 : 정신지
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보다는 활기와 생기가 넘치는 놀이를 되찾아 주는 일에 앞장서야할 것이다. 정신지체아의 놀이를 지도할 때 정상아들과는 다른 정신적 체력적 조건을 갖고 있기 때문에 몇 가지 조건들을 감안한 지도가 이뤄져야 한다.
ⓛ 주의집중이 이루어
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신지체아동의 특성
Ⅲ. 정신지체아동의 원인
Ⅳ. 정신지체아동의 교수학습지도
1. 정신지체아의 학습상의 특징
1) 학습 능력이 매우 열약하다
2) 주의 집중과 지속력이 약하다
3) 학습 전이가 잘 안된다
4) 개인차가 심하다
5) 개념적이
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주의집중 및 사회적응력에 미치는효과, 대구 : 대구대학교 대학원, 1997
이상춘·조인수, 정신 지체아 교육, 전주 : 신아출판사, 1989
장병연, 발달적 치료교육 프로그램이 자폐아동의 사회적응능력에 미치는 효과, 특수교육연구, 1996
최영완, 감
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방법
(6)아이들의 거짓말
(7)아이들의 도벽
제2부 전문가의 도움을 요하는 아동
(1)정신지체아, 장애아를 둔 부모의 심리와 정신건강
(2)자폐증에 대한 올바른 이해
(3)머리는 좋은데 학습 능력이 떨어지는 특수 학습 장애 아동
3. 맺음말
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