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Ⅱ. 본론
1. 자원봉사에 대한 물질적 보상에 대하여 찬반의견을 제시하고 찬성 또는 반대 이유를 사례를 들어 토론
2. 자원봉사의 인정보상에서 인정의 개념과 목적 유형
3. 자원봉자 인정보상의 구체화 방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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의견에 대한 불신, 갈등의 발생, 방향성의 상실, 통제의 어려움 등을 걱정하는 경향이 있다. 교사들이 기본적으로 수업에서 토론을 기피하는 경향도 토론에 대한 이러한 불신에 기인한다.
3. 체제상의 문제
학교나 일반 사회가 물리적 환경이
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찬반의견을 제시하시오.
4. 건강가정기본법의 개정에 대한 찬성과 반대의 의견을 개진하고, 만약 개정된다면 어떻게 개정되는 것이 좋은지, 개정을 반대한다면 그 이유가 무엇인지 토론해 봅시다.
5. 치매노인을 가정에서 돌보는 것이 좋
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반대 심문 태도는 적절한가?
(언성을 높이거나 흥분하여 감정적으로 되는 경우는 감점한다.)
(다) 최종 변론의 평가
상대의 주장과 대비시켜 자신들 입장의 타당성을 설명하였는가?
- 반론에 있어서 상대의 비판을 잘 활용해서 자기의견을 말
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적절한 물음을 던진다.
5) 관련 자료를 준비하여 함께 검토해 나간다.
6) 지식의 전달, 주입하려는 자세에서 벗어나 잠재력을 개발시킨다는 자세를 갖는다.
7) 학생을 끊임없이 이끌어야 한다는 강박관념을 떨쳐버린다.
독후활동
1. 창의성 발상
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