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프로그램 개발(물질적 지원 뿐만이 아니라 정서,심리적 교육 또는 아동의 생애주기별 프로그램 특성화, 한부모가정의 부모자녀관계 교육프로그램 개발, 소년소녀가정의 직업훈련 및 사후지도 프로그램, 빈곤층 자녀를 위한 초저리의 대학 학
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프로그램 현황
- ○○○○복지센터 -
[○○○○주간보호교실]
사회성 증진 프로그램 ? 미술, 원예, 체육
인지학습 프로그램 ? 개별인지학습
정서함양 프로그램 ? 음악, 필라테스
지역사회적응 프로그램 ? 현장학습
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실습활동 및
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프로그램 개발(물질적 지원 뿐만이 아니라 정서,심리적 교육 또는 아동의 생애주기별 프로그램 특성화, 한부모가정의 부모자녀관계 교육프로그램 개발, 소년소녀가정의 직업훈련 및 사후지도 프로그램, 빈곤층 자녀를 위한 초저리의 대학 학
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프로그램의 제도화(상담 실시 및 지도교수 배정)
현재 학부생들 에게는 지도교수가 배정되어 필요한 경우 언제든지 상담을 할 수 있지만 복학생들을 대상으로 하는 상담 및 적응 프로그램은 아직까지 이루어지지 않고 있다. 복학생들의 학교
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프로그램의 타당성과 실현성을 평가하여 다음 프로그램의 수정보완 자료로 활용한다.
3. 평가의 관점
학습의 영역 및 주제에 따른 학습 목표에 따라 평가 관점을 학습자 중심의 학습을 주장하는 구성주의 입장에서 설정하되, 자기 주도적 학
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프로그램
1) 써어클 보올
- 리더를 가운데 두고 행위자들은 원을 형성한다. 리더가 원에 잇는 각 사람에게 공을 던져 주고, 그 사람들은 다시 그 공을 되 던져 준다.(대부분의 장애인들은 공을 어느 정도 높이 던져야 제자리로 떨어지는가를 잘
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전공학습 이외에 다양한 과외활동을 할 수 있는 기회를 제공해야 한다. 또한 대학시절의 직업적 경험이 학생들의 능력개발에 중요한 영향을 주는 요인이 되므로 학생들이 일과 학습을 병행할 수 있는 프로그램(work-study program)을 개발하고 대
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프로그램에 참가하고 집으로 돌아가는 재활프로그램이다. 우리나라에서는 90년대 들어서부터 시작되었고, 90년 중반 이후에는 거의 대부분의 대학병원과 다수의 종합병원에서 이런 치료 시스템을 채택하고 있으며, 특히 90년대 후반에는 국가
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프로그램 기획안
강좌명: 가정이 행복해야 만사 형통
모집인원: 부부 20쌍
모집대상: 30대~50대(기혼자, 예비신랑신부)
교육목표: 대상자 가정이 회복되고 행복한 가정으로 세워지는 것
주제별 강사 배정 및 시간
구 분
강 사
시 간
도우미
비 고
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프로그램을 개발하여야하며 학교장의 예절교육에 대한 확고한 신념과 추진력이 선행되어야 한다.
2. 예절교육의 필요성에 대한 인식차 개선방안
(1) 관련교과에서의 예절교육에 대한 평가방법을 개선하여야 한다.
(2) 교육경력이 낮은 교사의
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