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교사들이 연행되었다.
참고문헌
심성보,「1987년이후 교원노조를 둘러싼 공방」,『논쟁으로 본 한국사회 100년』,역사비평사,2000
정기평, 「1980년대 후반 교육 운동사」, 형성사, 1989 (1)교원노조의 발생 배경
(2)전교조 성립 과정
(3)전
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교사론』, 학지사
-안창선 외, 2008, 『교사론』, 교육과학사
-김기태 외, 2008, 『(미래지향적)교사론』, 교육과학사
-조전혁, 홍진표, 2008, 『전교조 없는 세상에서 살고 싶다』, 기파랑
# 논문
-송호민, 1999, 「교사운동에 대한 교사 의식과 그 유
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교사운동에 대한 국가 권력의 대응방식은 운동의 성격에 상당한 영향을 미칠 수밖에 없다. 이러한 점에서 가입교사 전원 중징계라는 정부의 강경 방침 이후 타 부문 운동과의 연대 모색 등 전교조 운동이 정치투쟁화되어 갔다는 점은 많은 것
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운동
1. 성평등 교육은 ‘운동’적 기반이 활발할 때, 교육실천도 제 자리를 찾을 수 있다
현실의 성평등 교육은 성교육에 비해서 아래로부터의 담론 형성이 훨씬 미약하며, 이 점에서 교사운동체인 전교조의 노력도 당위적인 확인에 그치는
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전교조는 그간 처절하게 고생했다는 점을 보다 큰 대의를 위해서 버리고 철저하게 낮아져서 일반교사들의 입장에 서서 교육개혁을 추동 해야 한다고 생각한다.
둘째, 제도개혁운동과 인간교육운동(인성교육, 인간화교육 등)을 동시에 진행해
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