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과정
1) 사정
2) 간호진단
3) 우선순위
4) 간호계획 및 수행, 평가
3. 평가
(1) 평가방법: 평가도구, 평가지표, 평가기준, 평가방법, 배점, 평가시기
(2) 평가결과: 성과, 대상자 반응
III. 결론
1. 과제를 수행하면서 느낀 자
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자기교습법이 여중생의 시험불안 및 학업성취에 미치는 영향, 전남대학교 대학원 논문, 2003.
이은옥 외, 성인간호학, 신광출판사, 2002.
조현진, 말초삽입중심정맥관과 비터널형 중심정맥관의 혈류감염 발생률과 혈류감염 위험요인 비교, 울
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자기소개서
1. 입사 후 업무 추진에 도움이 될 수 있는 직·간접적인 경험(학교생활, 봉사활동, 대외활동 등)을 위주로 본인의 성장과정에 대하여 기술하여 주시기 바랍니다.
2. 본인 성격의 장단점 및 생활신조 등에 대하여 기술하여 주시기
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전남대학교 대학원 박사학위논문
이수진(2005)「초등학교 6학년 음악 수업에서의 다중지능이론 적용」경인교육대학교 교육대학원 석사학위논문
이영은(2012)「다중지능이론에 기반한 수업이 메타인지능력과 자기주도적 학습태도에 미치는
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대학교대학원 박사학위논문
변영계, 김광휘(2000), 협동학습의 이론과 실제. 서울 : 학지사
이영희(1999), 협동학습을 통한 고쳐 쓰기 지도방안 연구, 한국교원대학교 석사학위논문
오윤진(1999), 웹기반 협동학습시 학습자의 자기효능감과 보상구
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대학교 일반대학원 석사논문
신애선(2017) 영아교사의 애착 및 영아의 몸짓과 영아의 언어발달 간의 관계, 한국보육학회지
배유림, 이영신, 김명순 (2016) 10~18개월 영아의 비언어적 의사소통 시도에 대한 어머니의 반응과 영아 어휘력 간의 관계
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전남대학교 교육대학원
◈ 정은숙(2002), 논술문 쓰기 지도 연구, 경상대학교
◈ 정순영(2003), 쓰기·교수 학습 방안 연구 : 과정 중심 접근을 통한, 경남대학교
◈ 허재영(2000), 교양인과 글쓰기 기술, 박이정 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 쓰기지도(쓰기교
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대학원에서의 연구 활동을 더욱 풍부하게 만들어 줄 것입니다. 이러한 특기와 경험을 바탕으로, 미술교육대학원에서도 뛰어난 성과를 거두는데 기여할 수 있을 것이라 확신합니다. 이화여대 미술교육대학원 연구계획서
1. 진학의 동기
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자기소개서
1. 우리 공단 채용에 지원한 동기와 공단 인재상 중 본인과 가장 가깝다고 생각하는 한 가지 유형을 선택해 그 이유를 작성하여 주시기 바랍니다.
2. 본인이 가장 뛰어난 점과 그렇게 판단한 이유를 최근 3년간 있었던 사례를 바
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과정 중심의 교육과정
3. 활동 중심의 교육과정
4. 개방적인 교육과정
5. 학습자의 자율적인 선택 중시
Ⅵ. 영재교육의 세계 추세
Ⅶ. 영재교육의 국내 추세
Ⅷ. 영재교육의 쟁점
1. 일반 능력 vs 특수 전문 능력
2. 속진 학습 vs 심화학
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