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자원부. 다문화교육의 실제 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
■. 이론편
1.다문화 교육의 등장 배경
1) 다문화주의의 출현
2) 우리나라에서 다문화교육의 의미
2. 다문화 교육의 개념
1) 다문화 교육의 정의
2) 다문화 교육의 범위 확대 과정
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전남대학교 교육대학원, 1990
이연숙 - 가정과 교육의 이론과 실제
최유현 - 실과교육학연구, 서울 : 형설출판사, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 실과교과(실과교육)의 특징
Ⅲ. 실과교과(실과교육)의 현황
Ⅳ. 실과교과(실과교육)의 컴퓨터활용교육
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대학원 초등국어교육 석사, 2001.
조영미, 협동학습을 통한 심상적 접근이 시 표현력 신장에 미치는 효과, 한국교원대 교육대학원 석사, 2001.
진선희, 동시를 대상으로 한 교육과정 및 교과서 수록 작품에 관한 연구, 한국교원대 교육대학원 석
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과정
6) 집단미술치료의 치료적 요소와 치료자의 역할
7) 미술치료의 장점
8) 미술치료 프로그램 개발의 의의
2. 집단미술치료프로그램
1) 집단미술치료프로그램의 실제
<부록1> ▣ 마음을 여는 집단미술활동 참가 동의서 ▣
<부록2>
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과정이 수업현장에서 어떻게 효과적으로 실현되느냐(이미화, 2006; 이윤식, 2001), 또 유아의 발달적 측면에 바람직한 영향을 주느냐에 의해 결정되는데 이는 학급에서 교육과정을 직접 수행하는 교사에 의해 크게 좌우된다.
현재, 교육에 대
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자기인식 51
2) TCK의 세계시민 자질 56
3) 지역에 대한 TCK의 애착심 59
4) TCK의 모호한 정체성 61
3. TCK와 관련한 한국교육의 문제점 분석 66
Ⅳ. TCK를 위한 한국 교육의 개선 방안 70
1. TCK를 위한 한국 교육의 방향 70
1) 한국인으로서의
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협동․공동사업을 통해 대외경쟁력을 강화
4) 전후방 산업과의 연계협력을 강화
5) 해외유수기업 유치 및 기술협력 강화를 위한 선진기술의 도입
6) 광역적 연계협력을 강화
7) 해양레저장비의 전문기술인력을 적극적으로 양성
2. 해
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협동학습의 이해
2. 협동학습 모형
3. 학습장애 아동을 위한 통합의 역사
4. 학습장애아동 교육의 문제점
5. 학습장애아동의 효과적인 통합교육 지도요건
6. 선행연구 고찰
Ⅲ 연구 방법
1. 연구 대상
2. 수정적용 프로그램 및
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대학원 박사학위논문, 2006
박호표 외, “문화관광축제의 평가속성에 관한 연구”, 「관광정책학연구」, 제9권 1호, 2003.
송태갑, “향토축제를 활용한 지역활성화 방안”, 2001
안재석, “지역축제 활성화 방안에 관한 연구”, 전남대학교 행정
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대학교 대학원 석사학위논문, 2012
김혜영, 지속가능한 해양관광지 개발 연구, 경기대학교 일반대학원 박사학위논문, 2008
양성은, 여수지역 해양관광 촉진을 위한 해양스포츠 활성화 전략, 전남대학교 대학원 박사학위논문, 2009
여천수, 해양
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자원 관리를 위한 실질적인 기여를 이뤄내고자 합니다. 1. 본인의 이름과 지원 동기를 간단하게 서술하시오.
2. 지구자원학 분야에 관심을 가지게 된 계기와 관련 경험을 구체적으로 설명하시오.
3. 본인이 갖춘 역량이나 경험이 대학원
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대학원 공동체와 협력하여 학문적 성장은 물론, 한약 자원 관련 산업 발전에도 기여하는 인재로 성장할 수 있도록 최선을 다하겠습니다. 국립목포대학교 대학원 한약자원학과학연협동과정 자기소개서
1. 본인 소개와 한약자원학과에
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전남대학교 대학원 원예학학연협동과정에서 이루고자 하는 연구 목표와 이를 달성하기 위한 계획을 설명하시오.
3. 본인의 강점과 약점, 그리고 대학원 연구 생활에 어떻게 임할 것인지에 대해 서술하시오.
4. 원예학 분야에서 본인이 기여
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전남대학교 대학원 농화학학연협동과정에 지원하는 이유를 구체적으로 서술하시오.
2. 농화학 분야에서 본인이 수행한 연구 또는 경험을 바탕으로 본 과정에서의 학업 및 연구 목표를 설명하시오.
3. 본인이 가지고 있는 강점과 역량이 농
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전남대학교 대학원 응용생물학학연산협동과정에서 연구 역량을 더욱 발전시키기 위해 이 협력 경험을 소중하게 여기며, 다양한 연구팀과의 협력을 통해 보다 의미 있는 성과를 내고 싶습니다. 1. 본인의 연구 경험과 성과에 대해 구체적
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