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전문적인 책임
2.2. 비밀의 보장
3. 상담자의 준비
3.1. 상담자의 첫 인상과 자기소개
3.2. 면접에 대한 준비
3.3. 상담신청서로부터의 자료
3.4. 내담자 행동에 관한 자료
3.5. 내담자의 상담 경험
Ⅱ. 상담과 상담가의 역할
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대학교 대학원 논문, 2005.
장세진 외, 한국인 직무 스트레스 측정도구의 개발 및 표준화.대한산업의학회, 2005.
정동양, 우리나라 종합병원 의료서비스 관리의 개선 방안에 관한 연구, 국립공주문화대 논문, 2000.
조영숙, 비서의 조직몰입과 이
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전문직 윤리관이 다를 경우
② 타인의 가치관 수용
③ 경험 있는 사람이나 윤리위원회의 지원
2. 아동간호사의 역할
1) 아동과 가족의 옹호자
2) 아동과 가족에 대한 교육자
3) 자가간호 촉진자
4) 직접간호 제공자
5) 협력자
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전문직 자율성과 임상적 의사결정 능력. 울산대학교 산업대학원. 2006
임정화. 간호관리자의 변혁적 리더십과 간호사의 전문성의 관계. 부산가톨릭대학교. 2013
장백희. 간호관리자를 위한 코칭 역량 개발 프로그램 적용 효과 : 자기효능감과 직
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법학22권, 2004 Ⅰ.사립학교와 사립학교 법 개괄
1. 들어가며
2. 사립학교의 법적 지위
1)사립학교의 법적 개념
2)사립학교의 종류
3)사립학교의 헌법적 지위
4)사립학교법 조항 분석
5)대학교원의 임면에 관한 외국의 사례
Ⅱ. 교수재임
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법학 Vol.26, 2017.
안윤지, 결혼이주여성의 이혼에 관한 탐색적 연구, 동아대학교박사학위논문, 2016.
윤찬영, 사회복지법의 체계화르 위한 연구, 서울대학교박사학위논문, 1995.
전광석,한국 사회보장법제의 현황과 과제,법학연구통권 제14호, 연
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전문상담원과정(2002). 국립보건원 보건복지연수부
※참고 논문
박은경, 아동학대의 실태와 대책연구, 단국대학교 행정대학원(2000)
김지연, 아동학대 신고제도의 활성화를 위한 연구, 대구효성카톨릭대학원(1999)
박혜경, 아동학대에 관한 사
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과정
1) 몬테소리 프로그램의 교육방법
2) 몬테소리 프로그램의 교육내용
4. 몬테소리 프로그램의 강점과 약점
1) 강점
(1) 일상생활
(2) 질서
(3) 집중력
(4) 독립심
(5) 협응력
(6) 사회성 발달
(7) 인격형성
2) 약점
(1) 교사교육
(2) 흥미
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전문성 신장을 위한 미국의 초등교직표준 분석. 비교교육연구, 2006
백승관, 교사의 발달과정에 관한 탐색모형. 교육행정학연구, 2003
김유리, 유치원교사의 발달단계와 교사 효능감과의 관계, 제주대학교 교육대학원, 2004
김현경, 발달단계에
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대학교
이영환(2005), 기업 전문기자 그리고 기업과 언론, 한국언론진흥재단
정영철(2010), 기업의 정치적 표현과 언론의 자유, 한국언론법학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기업과 언론의 선행연구
1. 언론대행/홍보 모형
2. 공공정보 모형
3. 쌍방
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