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자기발견 : 나는 누구인가?
가치관 경매를 위한 지침
♠ 성격유형과 직업 ♠
♠ 2000년대의 유망직종 1. 대상
2. 목적 및 목표
3.횟수 및 시간
4. 프로그램 과정
♠ 제 1회 모임
♠ 제 2회 모임
♠ 제 3회 모임
♠ 제 4회 모임
♠ 제 5회
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및 환경의 대형화
2) 태권도 전문 수련프로그램 강화
3) 인성 및 건강교육의 보완기능 강화
4) 태권도수련 외 프로그램 다양화와 지도자 강화
5) 수련비용의 다각화
6) 사범지도자의 처우환경 개선
11. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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, 제24차 월례세미 자료집.
최인욱(1993), “학교사회사업실천을 위한 사회사업가의 역할과 개입전략 - 중등학교를 중심으로”, 부산대학교 대학원 박사학위논문.
한인영 외, 「학교와 사회복지」, 서울: 학문사.
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대학원, 이후의 과정에서 연구되는 학문과 연구의 한 분야라고 주장하고 있다. 이와 같은 내용은 오늘날 체육이 학문적이냐 아니면 전문적이냐는 논쟁을 낳고 있다.
Havard 대학 총장인 Conant(1963)는 체육을 '기능 중심적'인 학교 교과로 인정하
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측면
4) 기업적 측면
(1) 복지시설의 확충과 활용
(2) 기업복지의 확충측면
(3) 전문적인 산업상담원제도의 실시
5) 교육기회 확대측면
(1) 교육기회의 확대
(2) 근로청소년의 의식구조개선 교육측면
(3) 학교사회사업의적용
6. 결론
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대학교 노동법연구회. 2009년)
산업재해보상보험법에서의 보험관계의 특질과 보험료(이달휴. 중앙법학회. 2006년)
산재보험의 법적 성격과 역할(전광석. 연세법학회. 2005년)
한국의 복지제도 발전에서 산재보험 도입의 의의(우명숙. 한국사학회.
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과정
21세기 기술 혁신의 특징
지식 경영적 접근 필요
기술 융합 활용
관련 부문의 지식 통합
다기능 팀, CE, QFD 활용
경험의 체계적 축적/공유
데이터베이스, 지식공동체를 통한 공유
개인 역량 강화는 기본
< 박스기사 - 다
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대학교 대학원 석사학위논문, 1996
한국교육개발원, 고등학교 진로교육 지도안, 1989 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로지도(진로교육)의 의미
Ⅲ. 진로지도(진로교육)의 유래
Ⅳ. 진로지도(진로교육)의 필요성
Ⅴ. 진로지도(진로교육)의 목표
1. 영
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대학교 경영연구소,
경영논집, 1990
2. 송창석, "가상환경에서의 연결마케팅에 관한 연구", 서울대학교 대학원 경영학과
박사학위논문, 1996
3. 권영기, "디렉트 마케팅에 관한 연구", 서울대학교 대학원 경영학과 석사학위논문, 1990
3. 기타
1. 경
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1. 교과서의 개념과 기능
1) 교과서란?
2) 교과서의 기능
2. 우리나라 교과서 정책의 기본 성격
3. 검정제와 국정제 교과서의 비교
1) 검정제, 국정제 교과서의 도입과 운영
2) 검정제 교과서 심의 절차
4. 교과서에 대한 선택권의 주
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