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교육적 가치
3. 이야기 나누기에서 유아교사의 역할
4. 이야기 나누기의 구성요소
5. 이야기나누기의 실제
6. 이야기 나누기 활동의 운영
1) 주제선정
2) 집단구성
3) 내용구성 및 전개과정
4) 이야기 나누기 시간의 효율적 운영방
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교육
⑤ 내 입장 표현하기
⑥ 코칭
2. 강의에서 소개된 현숙씨와 성철씨 가족에게 어떠한 치료기법을 어떻게 적용할 수 있는지 서술하시오. 치료기법 선정이유와 치료기법 적용
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교육과 4학년 교육과정 A형] 교재 9장 교육과정 구성논의(Ⅰ)에 근거하여 아래의 지시사항을 작성한 후 제출하시오.
창의성교육과정
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 창의성교육과정
1) 개념
2) 구성요소
(1) 민감성
(2) 유창
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선정이유
3) 단원의 학습목표
4) 단원의 학습내용
5) 소단원명
6) 소단원의 학습목표
7) 소단원의 학습내용
8) 지도 계획
9) 자료 준비
10) 평가
11) 지도과정
5. 수업전략
1) ASSURE 모형
2) K
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지도계획 수립면에서
2) 학습지도의 원리면에서
3. 수업전개
4. 향토사 자료활용
5. 평가
Ⅶ. 향후 초등학교 역사교육의 발전 과제
1. 역사에 대한 이해와 애정을 육성한다
2. 아동의 감성을 움직이는 역사 교육을 실시한다
3. 역사교재를
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전개
3) 연습
2. 소집단 학습(team study)
3. 평가(test)
4. 소집단 점수의 게시와 보상(team recognition)
Ⅵ. 모둠성취분담(STAD)협동학습모형의 제 지도방법
1. 관찰 중심의 STAD 협동 학습의 전개
1) 문제 파악 단계
2) 문제 추구 단계
3) 문제 해결 단
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교육 방안
4. 유의 관계를 이용한 교육 방법
1) 유의관계 교육방법의 예 - ‘아마’, ‘혹시‘
2) 유의관계 교육방법의 예 - ‘꼭’, ‘당연히’
5. 유의 관계를 이용한 교육 방법의 예
1) 도입단계
2) 제시 단계
3) 유의어 지도 및 연습 활
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교육에서의 교수매체
Ⅲ. 교수매체의 여러 형태
1. 교수매체와 유아의 학습발달
2. 교수 매체의 분류와 특성
3. 교수매체 모델
Ⅳ. 교수매체로서의 ICT 활용
1. 정보통신기술(ICT)의 의미
2. ICT 활용교육의 개념
Ⅴ. 발달적으로 적합한
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전통문화의 가치를 몸소 체험하게 할 필요가 있다고 제시하고 있다.
참고문헌
곽영진(2007), 전통 놀이의 도덕 교육적 함의, 한국교원대학교
박선희(2011), 전통놀이를 활용한 통합적 유아교육활동 지도법 연구, 중앙대학교
심우성(1990), 한국의
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단계
4학년 1학기 4.짜임새 있는 문단
7
중심내용찾기 교재
*5쪽~10쪽 참고 1
중심내용이란?
2
연구 주제 선정 이유
3
교과서 분석
4
중심내용 찾기 전략
5
학년 선정이유 및 교재구성
6
참고 문헌
7
중심내용찾기 교
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