|
전반적 흐름
2. 신문의 유용성
3. 열린 교육에 효과적인 신문활용 교육
Ⅳ. NIE(신문활용교육, 신문활용수업)의 적용연령
Ⅴ. NIE(신문활용교육, 신문활용수업)의 수업설계와 준비
Ⅵ. NIE(신문활용교육, 신문활용수업)의 활용방법
1. 신문
|
|
|
교수학습방법
1. 통합적인 지도
2. 토의식 수업
3. 실천을 위한 지도
4. 교재의 재구성과 다양한 학습 자료 개발
5. 교사들의 모범
6. 학년별 발달 수준에 부합되는 지도 방법 구사
Ⅷ. 도덕과(도덕교육, 도덕수업)의 수행평가
Ⅸ. 도덕과(
|
|
|
읽기 전에 먼저 글의 주제가 무엇이고, 어떻게 읽어야 하는지 읽기 전략에 대한 설명이 있다. 이를 통해 학생은 주제를 찾는 원리를 배우고 다음 시간에 스스로 학습할 수 있다. 학생 주도적 학습이 가능하게 한다. 또한 글을 읽을 때 무엇에
|
|
|
학습목표 연습
3) 추측 게임
3. 초등학교 수업에서 활용할 수 있는 말하기 수업활동
1) Chant
2) TPR
3) 게임 및 놀이
Ⅵ. 초등학교 영어과(영어교육)의 듣기지도
Ⅶ. 초등학교 영어과(영어교육)의 읽기지도
1. 지도의 목표와 방향
2. 지도의
|
|
|
자기 주도적 학습의 태동 및 동향
인성특성 연구
“자기 주도적 학습자란 어떤 사람인가?”
학습자의 인성특성 제시
‘보다 성공적인 자기 주도적 학습을 위한 조건은 무엇인가’라는 문제를 설명
과정적 측면 연구
“자기 주도적 학
|
|
|
전방안 연구, 교육정책개발연구과제 보고서, 이화여자대학교
한국정보기술원(1998), 21C 첨단 교육정보화 촉진방안 세미나, 전자신문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육정보화의 개념
Ⅲ. 교육정보화의 현황
Ⅳ. 교육정보화의 통합규격안
1. 학교 현
|
|
|
전담 장학사를 배치하여 그에 관한 업무를 관장하도록 한다.
ⓑ 군 단위에는 특수교육 대상아의 수에 따라 몇 개 군을 단위로 특수교육 협력 사무소를 설치하고, 특수교육 장학사 밑에 시각장애아 교사를 두어 교육을 담당 하도록 한다.
* 교
|
|
|
교수학습전략을 통하여 유아들은 능동적이고 구성적인 학습활동을 하게되며 실제적이교 의미있는 학습활동을 하게되어 동기를 유발하고 사고를 깊게할 수 있게 된다(노명환외 1999, 정은주외 1996, 조정숙외 1999). Ⅰ. 유아 컴퓨터 교육
1
|
|
|
학습국가위원회(1997) : 평생학습과 세계 경제 성공간의 관련성을 인정하고, 학습할 수 있는 기회를 평등하게 제공하고, 평생학습에 새로운 테크놀로지를 통합하며, 교육전달체제를 재고하고 재조직하며, 평생학습의 중요성에 적합한 자원을
|
|
|
학습자의 학습 결과를 분석하여 학습자 모델화하고, 그것을 기반으로 전문가들의 다양한 조언과 프로그램을 제공함으로써 학습자에게 최적의 프로그램을 제공하는 것이다.
2. 평생학습도시
개인의 자아실현, 사회적 통합 증진, 경제적 경쟁
|
|
메뉴펼치기
