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학습연구. 서울 : 교육과학사
노희관. 이용남(1995). 교육심리학 탐구. 서울 : 교육과학사
변영계(2000). 교수-학습이론의 이해. 학지사.
여광응·정용석(1995). 인지적 행동수정의 통합적 접근. 양서원.
유광찬(2000). 교육과정의 이해. 교육과학사.
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원격교육의 실천적 방법과 이론적 접근에 대해 만족할 만한 해답을 제기할 필요하다고 제기하고 있다. 그는 원격교육 고유의 교수학습이론, 즉 원격교육학이 성립될 필요가 있다고 제기하는 것이다.
원격교육이 보다 발전하기 위해서는 원
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교수-학습센터 http://www.kor2m.net/data00/top1.html
전라남도 교육정보원 http://www.jnei.or.kr/
에듀넷 http://www.edunet4u.net/
국어과 교과서 전체
민중서림 독서
*목차
1. 들어가는 말
2. 교과서에서의 읽기와 듣기 단원 내용 소개
1) 교과서 구성
2) 읽기와 듣
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학습)의 연구동향
Ⅵ. 수준별수업(교육과정, 수준별학습)의 수업설계
1. 학습 내용 제시 방법
2. 학습 활동 제공 방법
3. 학습 과제 부과 방법
Ⅶ. 수준별수업(교육과정, 수준별학습)의 수업전략
1. 활동 역(stations) 설치
2. 콤팩팅(compacting)
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학습 요소
교수-학습 활동
학습 자료
및 유의점
교 사
학 생
전개
광고문 제시
(Scaffolding/Fading)
준비물 검사
광고문 만들기
나도 카피라이터(Refiection/Exploration)
-TV공고문 녹화 자료를 제시하고 수행과정을 설명한다.
-NIE자료를 이용 패러디한 광
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학습의 실제와 흐름
1. 열린 수업의 전개
2. 학습 자료로서의 신문 활용과 열린 수업
1) 수업에서의 신문 활용
2) 신문 활용 학습(NIE) 측면에서의 열린 수업의 특징
3) 신문 활용 수업의 유형
4) 신문 학습을 통하여 익히거나 기르고자 하는
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학습자 중심의 수준별 국어과 교육은 꽃을 피우게 되리라고 전망한다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 교육대학 국어과교재편찬회,『국어과 교수·학습』, 교육과학사, 1984.
2. 교육부, 『국어 읽기 1-1』, 대한교과서 주식회사,
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학습-한일 기술이전의 교수-학습방법 탐색. 사회와 교육.
정문성(2004). 사회과 협동 학습에서의 논쟁 교수 모형. 인천교대 교육논총
차경수(2004). 사회과 논쟁문제의 교수모형, 사회와 교육 19집, 225-240
사회과 논쟁수업을 위한 읽기자료 개발
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교수전략
●<표 4> Decision-Matrix 전략과 Decision-Tree 전략의 비교
(1) Decision-Matrix 의사 결정 전략
●<표 5> Decision-making Grid /*Meszaros, 1978
(2) Decision-Tree 의사결정 전략
●<그림2> Decision-Tree
10. 의사결정학습 지도상의 유의점
11. 의사결정 수업
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통합적인 교수학습자료의 개발연구 등을 통해 우리는 사회과의 통합교육을 한 단계 더 높은 방향으로 이끌어 나갈 수 있지 않을까 하는 생각을 해본다.
Ⅷ. 결론
교육의 기능은 그 사회가 지향하는 가치와 규범을 사회 구성원에게 전달하는
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