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교육의 기원
1. 20세기 교육의 개관
2.생활중심교육과 학문중심교육의 발달
1)생활중심교육
2)학문중심교육
3.과학ㆍ기술ㆍ사회교육과 통합교육
4. 열린교육
5. 과학의 발달과 교과교육
제 2장 과학교육의 사조
1. 19세기 초까지의 초등
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ICT를 활용해서 과제수행을 중심으로 학습자 중심의 수업이 이루어졌는가를 설문조사를 통해서 평가한다.
Ⅶ. ICT(정보통신기술)활용교육 기술과의 수업설계
1. 수업설계서 작성의 주안점
학생의 학습 흥미도는 어떠한가?
자기주도적 학습력을
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교육에서의 교단 선진화 수업 전략-ICT 활용 교수ㆍ학습현장 적용-. 교과교육공동연구 학술세미나자료.
주영주ㆍ최성희(1999). 교수매체의 제작과 활용. 남두도서.
최동근ㆍ양용칠ㆍ박인우(1998). 교육방법의 공학적 접근. 교육과학사.
Dunn, R. & Du
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중심이 될 것이다.
.넷째, 학습결과의 측면이다. 현행학교에서는 일부 학생들만이 사고력을 기를 수 있는 반면에, 미래학교에서는 모든 학생들이 사고력을 기를 수 있을 것이라는 전망이다. 1. 사회변동과 교육
1. 사회변동의 의의
2.
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활용한다.
참고문헌
◇ 교육부(1996), 초등학교 교육과정 해설(Ⅳ:영어)
◇ 김진철 외(1998), 초등 영어 교수법, 학문출판
◇ 박영예·석현정(2000), 재미있는 영어 신나는 교실, 문진 미디어
◇ 선규수(1995), 국민학교 영어수업 전략, 어학교육 24, 전
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전략, 서울 : 교육과학사
최진황(1985), 영어수업모형과 교실영어, 서울 : 민족 문화 문고 간행회 Ⅰ. 영어과교육 표현활동수업(표현활동학습)의 개념과 이론적 배경
Ⅱ. 영어과교육 표현활동수업(표현활동학습)의 유형
1. 말하기의 교수-
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and Put in order
6. Listen and Retell
7. Make a story book
Ⅵ. 영어과 이야기중심교육(이야기중심학습)의 전략
1. 이야기의 가치
2. 이야기의 선택
3. 이야기 수정하기
4. 이야기하는 기술(Storytelling Technique)
5. 어린이들의 이해를 도와주기
참고문헌
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영어, 중학교 영어, 고등학교 공통 영어의 목표가 각각 제시되어 있으나 개정안에서는 영어과 국민 공통 기본 교육과정의 목표로 통합하여 제시함.
내용
내용 체계
1. 언어기능
가. 이해기능
1) 듣기
2) 읽기
나. 표현기능
1) 말하기
2) 쓰기
2. 의
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ICT활용 교육의 실태 및 개선방안에 관한 연구, 광주교육대학원 교육대학원 석사학위 논문
KERIS(2002), ICT와 함께하는 사회과 수업하기 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 초등학교 국어과의 정보통신기술활용교육(ICT)
1. ICT의 개념 및 국어 교과와의 관련성
2.
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이해시킴
5. 작업 시간
6. 시의 적절한 주의
7. 발표
8. 반성 시간
Ⅸ. 프로젝트기반학습(PBL, 프로젝트수업)의 기대효과
1. 자기 주도학습 능력 신장
2. 협동적 상호작용 능력 신장
3. 정보 및 과학기술 소양 증진
Ⅹ. 결론
참고문헌
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