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수업 에서 직접 교수법이 적극적으로 도입됨.
ㄴ. 언어 수행에 필요한 원리 및 전략 지도에는 효과적이나 교사 중심으로 흘러 학생의 수업 참여가 제한된다는 문제 제기 → 학습자의 능동적 자기 점검과 평가를 강조했지만 구체적 실천 방안
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정보는 적절한 형태로 가공하여 제공
(4) 정보의 제공
○ 데이터베이스화된 정보는 학습상담 창구를 거치지 않더라도 개별 학습자들이 접근할 수 있도록 통신망에 직접 연결
○ 컴퓨터를 활용할 수 없는 계층을 위하여 각 지역의 CATV, 전자 광
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가지고 자녀교육에 임한다
2. 학교와 교사는 무엇을 해야 하는가?
3. 학원은 무엇을 해야 하는가?
4. 사회는 무엇을 해야 하는가?
5. 정부는 무엇을 해야 하는가?
Ⅶ. 교육개혁의 문제점
Ⅷ. 교육개혁의 전략
Ⅸ. 결론
참고문헌
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정보, 주제, 사상, 줄거리 등의 체계화
·독서 형성평가, 독후감 지도 : 치료 지도
④ 독서 평가
·독서 지도 목표 도달의 확인
·결과 활용 (독서 교수, 학습이 개선)
2) 특징
4단계의 수업 과정으로 이뤄진 이 모형은 읽기 학습을 통하여 학습자
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활용한 게임을 통한 학습
학생들에게 카드를 나눠주고 각자 문장을 연결 하게 한다.
학생들이 풀이한 것을 비교하여 왜 그런지 설명한다.
선생님이 나눠준 카드를 가지고 문장을 연결해보고 발표한다.
다른 학생들이 연결한 문장과 자신의
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정확한 학습 정보를 시기와 공간에 맞게 공급
3. 언제 어디서나 학습자가 원하면 학습 내용에 접근
4. 실천 공유하는 공동체(커뮤니티) 조직
Ⅴ. e-learning 사업의 분류
Ⅵ. e-learning의 표준화
Ⅶ. e-learning의 고부가가치화 전략
Ⅷ. 결론
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학습 이론은 학생들이 상위 인지적, 동기적, 행동적 전략의 선택적 사용을 통해 그들이 학습능력을 개별적으로 개선할 수 있고, 그들에게 유리한 학습 환경을 선택구성할 뿐만 아니라 창조할 수 있으며, 그들이 필요로 하는 수업의 양과 형태
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정보를 얻기 위해 환경을 검색한다(특징 흩어보기)
두 번째 단계가 성공적이지 못하면 목표를 수정한다(목표 분석)
정보처리 이론을 활용한 수업 원리
정보처리 이론에서 교수 원리를 도출하는 데 두 가지 어려움이 있다. 그 중 하나는 학습이
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활용되는 교수법이다.
프로젝트란 무엇인가? 마음속에서 생각하고 있는 것을 구체적으로 실현하고, 형상화하기 위하여 자기 스스로 계획을 세워 수행하는 활동을 말한다. 프로젝트 학습은 20세기 초부터 주로 미국에서 활발하게 활용된 수업
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활용과 언어습득이론
Ⅵ. 초등영어(초등영어교육)와 온라인개별학습시스템
1. 설계 방향
2. 설계 전략
1) 일반적인 설계 전략
2) 협동학습을 위한 설계 전략
Ⅶ. 초등영어(초등영어교육)와 문화
1. 문화의 정의
2. 초등영어에서의 문화지
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