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법을 명시적으로 제시하였기 때문에 제6~7차 국어과 수업에서 직접 교수법이 적극적으로 도입됨.
언어 수행에 필요한 원리 및 전략 지도에는 효과적이나 교사 중심으로 흘러 학생의 수업 참여가 제한된다는 문제 제기 → 학습자의 능동적 자
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법을 명시적으로 제시하였기 때문에 제6~7차 국어과 수업 에서 직접 교수법이 적극적으로 도입됨.
ㄴ. 언어 수행에 필요한 원리 및 전략 지도에는 효과적이나 교사 중심으로 흘러 학생의 수업 참여가 제한된다는 문제 제기 → 학습자의 능동적
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교수?학습 자료 제공
2) 교육의 효과를 높이는 살아있는 디지털 자료 제공
3) 교수?학습 상황에 어울리는 맞춤 자료 및 수준별 탐구자료 제공
4) 현장학습을 대신하는 간접체험(감상) 자료 제공
5) 무형문화재를 직접 체험 할 수 있도록 구성
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법특징
5. 맺는말
※ 코멘트
Ⅲ부
문화운동 중심 아동문학교육의 회고와 전망
* 미디어 문학 환경의 아동문학교육 ( 한명숙/한국교원대 )
Ⅰ. 논의 열기
Ⅱ. 미디어 문학 환경의 변화 양상
1. 미디어와 문학 환경의 변화 양상
2. 미디어
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진주에서 초등학교 입학 거부에 따른 고발이 다시 우리 연구소 인권센터에 접수 됐다. 초등의 경우 특수학급이 있는 학교가 꽤 있고, 특수교육진흥법 제15조, 동법 시행령 제13조의 2에 의하면 일반학교의 장은 특수교육대상자가 1인 이상 12인
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