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아동문학의 변화 양상은 미디어 시대를 살아가는 아동들에게 매우 중요한 문학 환경으로 작용한다.
Ⅲ. 미디어 문학 환경의 아동문학 교육
1. 미디어 문학 환경의 활용성
미디어 문학의 장점을 활용하면서 구체적 질감을 느낄 수 있는 책 세상
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문학회(2003), 지역문학 발굴자료 불별, 지역문학연구 8집
▷ 김문기(1982), 한국문학의 갈래, 한국문학 연구 입문, 지식산업사
▷ 구인환·우한용·박인기·최병우(2004), 문학교육론 4판, 삼지원
▷ 권영민 편저(1995), 한국문학50년, 문학사상사
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아동문학에 대한 몇 가지 오해, 문학과 교육5호, 문학과교육연구회
김신연·최재선(2001) : 아동문학의 이해와 활용, 민속원
김경희(1986) : 아동 심리학, 박영사
송홍철(1999) : 독자 반응 중심의 동시교육 방법 연구, 인천교육대학교 석사학위논문
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조선후기 매우 혼란스러운 상황에서 뇌물이 판을 쳤음을 작품을 통해 추측해 볼 수 있었다.
Ⅳ 참고자료
- 이성은, “아동문학교육”, 교육과학사
- 정반석, “서대쥐전 교육방안 연구”, 한국교원대, 2013
- 최진형, “서사 문학과 문화 담론”
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교육대 초등국어교육, 1996.
2. 김난영,「초등학교에서의 시쓰기 및 감상지도의 실제」, 광주교대 국어교육연구 제9집, 1997.
3. 이오덕, 「글쓰기 어떻게 가르칠까?」, 보리, 1993.
4. 박화목, 「아동문학 개론」, 민문고, 1989.
5. 이오덕, 「아동시론
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