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교수설계자은 평가 단계에서 수집한 정보를 활용해야 한다. 또한 학습자, 조직, 관리자, 교수설계자, 교수자는 자신들의 행동에 책임을 져야 한다.
- 학습자의 책무 : 프로그램에서 제시한 정보, 지식, 기술, 변화과정에 대한 책임. 평가받아야
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체육과 교육평가
1. 평가의 기본 방향
2. 내용 영역별 평가
3. 평가의 방법
4. 평가의 활용
Ⅵ. 바른생활과 교육평가
Ⅶ. 음악과 교육평가
1. 이해 평가
2. 실기평가
3. 체크리스트
4. 보고서
5. 태도 평가
6. 포트폴리오 평가
참고문헌
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1. 한양사이버대학교 정보통신학과 소개
2. 입학 전형 및 지원 절차
3. 교육 과정 및 주요 과목
4. 교수진 및 교육 환경
5. 온라인 학습 시스템
6. 졸업 후 진로 및 취업 전망
7. 합격 전략 및 준비 방법
8. 결론 및 개인 소감
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학습과 인간의 학습에는 질적인 차이가 있다.
정답2
12번 문제
다음 중 구성주의에 관한 비판적 관점을 옳게 설명한 것은?
발견학습이 학습자로 하여금 참여와 동기유발, 복잡한 전략을 학습시킬 수 있는 최적의 교수법이다.
모든 지식은
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교수-학습 방법과 교수-학습자료 및 매체를 활용하는 참여식 교육방법을 중심으로 하여 교사들의 학습동기를 유발하려는 노력이 매우 중요하다.
지식과 정보가 폭발적으로 증가하여 학생들을 정보화와 세계화에 능동적으로 대처할 수 있는
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활용
2) 컴퓨터 보조 학습(CAI: Computer-Assisted Instruction) 유형 활용
3) 데이터베이스
4) 멀티미디어 자료 모음 제공
5) 평가 기능 제공
6) 컴퓨터 기반의 수업관리(CMI:Computer-Managed Instruction) 기능 제공
7) 도구형 소프트웨어들의 활용
8) 저작도구
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개별학습
-개인보고서
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팀내 협동학습
→
팀 보고서 제출
→
팀 보고회
→
평가
Ⅴ. JIGSAW(직소우, 지그소우) 협동학습
1. 학습과제
⑴ 학습 분위기 조성
⑵ 동기 유발 및 학습 목표 확인
⑶ 학습 과제에 대한 준비도 확인
⑷ 학습 과제 해결 안
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정보화와 열린교육의 확산을 추진하고 있다. 열린교육은 수준별 교육과정과 개별화 교육이 전제되어야 성공할 수 있다. 인터넷이 열린교육에서 활용되어야 하는 이유는 그것이 대표적 수업형태인 수준별 교육, 선택학습 및 심화학습을 위해
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때 학습에 대한 더욱 높은 동기를 유발할 수 있다. (1) 동기유발의 인지적 접근
1. Zeigarnik 효과
2. 인지 불협화 이론
3. 기대이론
4. 자기효능감 이론
5. 유능감 이론
6. 자기동기 이론
(2)동기유발의 전략
24가지의 동기유발 전략 제시
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기술학회논문지, Vol.14 No.3, [2013] pp.1359~1366
조의영 <운항승무원 건강증진을 위한 PRECEDE모형의 적용 및 검증> 연세대학교 대학원 [2001] [국내박사] 보건교육 효과적인 보건교육 전략(보건교육 방법 및 매체)을 고안하여 학습지도계획안을
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