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인적 자원부·한국교육개발원『교육통계연보』(2005)
<부록 그림2> 대학(교) 진학률의 추이(1970-2004) Ⅰ 서 론
Ⅱ 청소년 경제 참여의 현황
Ⅲ 자발적 경제 참여로서의 아르바이트
Ⅳ 제도적 참여로서의 현장 실습
Ⅴ 결론 : 대안 찾기
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론
II. 본 론
1. 의료기관의 간호인력 확보
2. 간호의 전문성
3. 근거중심간호-간호의 전문성 강화와 임상간호의 질
4. 간호의 생산성 향상 방안
1) 간호조직에서의 혁신적 업무체제 구축
2) 간호분야 인적자원의 준비
3) Point of Care 기술
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과제중심의 동료장학
6. 동료장학 담당자의 역할
7. 동료장학의 방법
1) 비공식적 관찰·협의
2) 초점관찰·자료제공
3) 소규모 현직 연수회
4) 팀 티칭(Team Teaching)
5) 동료코치(Peer Coach)
6) 동료 연수회
7) 학년중심의 동 학년
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인적자원부(2001), 전문대학발전방안
소시중(1990), 전문대학 도서관과의 모형교육과정 수정개발에 관한 연구, 도서관학 18집
이무근(1985), 전문대학교육론, 서울 : 배영사
이천효(1994), 전문대학 문헌정보학과의 교육과정 분석, 동래여자전문대학
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론, 서울: 학문사
. 원요한 (2001), 사회복지시설론, 백산출판사
. 인천시민자원봉사회연구논문 제43집,(2002) "장애인복지시설의 운영실태에 관한 연구"
. 최영광, (2000)"생활시설 장애인의 자립생활 프로그램 도입을 위한 기초환경 탐색"
카톨릭대
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론」, 수문사
김인숙, 이명하, 장금성, 하나선(2000), 「최신 간호관리학」, 현문사
원심노(2003), 「최신 인적자원 관리」, 세학사
전찬열. “인사제도가 이직성향에 미치는 영향에 관한 연구”, Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 이직의 개념
2. 이
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개발 및 전담기구 설치운영에 관한 연구, 정책연구과제 2002-6, 서울: 교육인적자원부.
민승규 외(2001), “주 5일 근무 실시의 전제조건”, 삼성경제연구소. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 주5일 수업제도의 의미
2. 청소년 참여와 권리보장
2.1 청
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영재의 판별
1. 영재 판별의 원칙
2. 영재 판별 방법
3. 최근의 영재 판별 경향
4. 교사 관찰추천제
Ⅳ. 영재의 지도
1. 영재교육원 (학급)
2. 영재 사사교육
3. S&S (소외계층) 영재교육
4. 영재교육 창의적 산출물 발표회
Ⅴ. 결론
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과제, 서울시노인종합복지관협회세미나, 2001
* 박석돈·박순미·이경희, 노인복지론, 양서원, 2008
* 이지영, 노인종합복지관 사회복지사의 수퍼비전 실태 및 욕구에 관한 연구 - 수퍼바이지와 수퍼바이지의 인식 비교를 중심으로, 이화여자대학
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대상과 원인
2. 학교사회복지사의 역할
Ⅲ. 한국 학교사회복지의 현황
1. 한국사회복지의 발달
2. 한국사회복지의 운영모형
Ⅳ. 학교사회복지제도화와 과제
1. 학교사회복지제도화
2. 학교사회복지제도화의 과제
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