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2) 목표 설정
3. 기획
1) 놀토 프로그램
2) 캠프 및 기행
4. 조직화 및 구조화
1) 조직화의 실태 분석
2) 구조화의 실태 분석
5. 지도
6. 인사배치
7. 예산편성
8. 마케팅과 홍보
9. 평가
10. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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학생들의 상대적 불이익 해소
대응성
ㆍ입학에 관계된 비리 문제 척결
ㆍ소규모 지방 대학의 고사 방지
ㆍ헌법 31조 4항에 따라 대학의 자율권 보장
적합성
ㆍ현행 고등교육법 32조, 33조, 34조
ㆍ교육부 정책
2. 고교내신등급제
고교내신등급제
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교육비 경감정책 평가에 관한 연구, 홍익대학교 교육대학원 석사학위논문
○ 이성균(2001), 서울디지털대학 사이버 교수-학습체제에 따른 종합평가 및 분석 연구, 서울 : 서울디지털대학교
○ 유인출(2000), e-Learning 시장 동향과 전망, 이비즈 그
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대학 시간강사 현황 연구, 임해규의원실, 2009.
2. 노순규 편저, 교수와 대학의 개혁, 한국기업경영연구원, 2009.
3. 임연기·최준렬·박삼철, 대학 비전임 교원 인사제도 개선방안 연구, 한국교육정책연구소, 2007.
4. 전재선, 대학 비정규직 근로
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정책 과제』,THE HRD REVIEW 16권 2호, 한국직업능력개발원, 2013, 21p
* 박진영, 『눈치보는 나, 착각하는 너』, (주)시공사, 2013, 38p
* 강명숙, 『미군정기 대학 교육과정 운영의 변화와 그 의미』제24권 1호, 한국교육사학회, 2002, 2~5p
* 한준규, “등록
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교육의 변화, 서울 : 한국문화사
ⅱ. 김민경·노선숙·이준엽(1998), 양방향 대화방식의 웹사이트를 통한 수학교육의 효율성에 관한 연구, 교육공학연구
ⅲ. 김정란(2001), e-Learning 도입 사례 분석을 통한 활성화 방안 연구, 한양대학교 경영대학원
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대학 입시제도의 변화가 있어야한다. 고등학교에서는 본래의 교육적 기능을 통하여 학생들의 진로를 선별해주지 못하고 있고, 고등교육 또는 계속교육 차원에서는 개개인의 진정한 자아실현과 산업사회의 노동수요에 일치하는 교육기회가
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대학
정답: 3
해설: < 고등교육을 위한 학교의 종류 >
1) 대학, 2) 산업대학, 3) 교육대학, 4) 전문대학, 5) 방송대학 통신대학 및 방송통신대학 (사이버대학교), 6) 기술대학, 7) 각종학교,
14주
1. 평생교육을 위한 국가정책
01. 다음의 내용이 맞
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교육개혁의 중심개념을 평생학습 체제 구축을 위한 평생 교육기반정책 및 행정방안 마련을 체계화시킨 것.
1)정보소양인증제-21세기 지식기반 사회에 대비, 전국민의 정보 활용능력 함양을 위하여 고등학교 과정에서 일정 수준의 정보소양
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고등교육에 대한 종속이며, 서열 화된 대학 체제에의 종속이며, 학벌 사회에 대한 종속인 것이다. 해마다 서울대의 입시전형에 따라 대학전반의 입시전형이 좌지우지되고, 고교에서 역시 진학지도에 학생의 적성과 능력 등을 제대로 고려하
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