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대학진학의 진로가 차단되고 학교부적응 학생이 증가하게 된다. 정부차원에서는 지방교육재정이 축소되고, 국가재정의 비효율성이 증가하고, 교육재정 여건에 따른 불평등이 초래될 수 있다.고등학교 의무 교육 도입 시 부정적 요소 해결방
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대학재학 기간 중 적성검사 실시
우리나라 교육현실이 그러하듯이 고등학교 때 공부를 어느 정도 하지 못한 학생들은 일단 대학은 붙고 보자는 생각이 대다수이다. 전공이야 어찌 되었든 간에 말이다. 그리고 대학생활에 대한 정보 또한 부족
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교육의 발전을 위한 노력과 관심이 우리모두에게 필요 됨을 생각 해 본다.
참고 문헌
- 윤정일(한국의 교육정책, 교육과학사, 1993, PP.54-61)
- 강인수(고등학교 평준화의 시행성과와 문제점 분석- 영남대학교 교육대학원 석사논문)
- 양을근(고등
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교육, 양서원, 1995
김충기, 진로교육과 진로상담, 건국대학교출판부, 1996
김충기, 직업선택의 전략과 직업상담의 역할, 경북대학교 학생지도연구소, 1998
유한 공업 고등학교, 서울시 교육청 진로 지도 선도학교 운영 사례집, 2000
이영덕, 생
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대학교 교육대학원, 2003.
박광순, 〈대학광고 홍보에 대한 대학생들의 인식 및 태도 연구〉, 《우암논총》25집, 청주대학교, 2002.
박상순, <진로포트폴리오를 활용한 진로탐색 프로그램이 고등학생의 진로성숙도에 미치는 효과>, 충남대학
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교육과정의 성패가 좌우되는 고등학교 교육과정의 핵심이 되는 부분이며 학생 개인으로 보면 학업 성취 및 대학 입시와 진로를 조우하는 핵심적 부분이다. 그러므로 미리 정책을 확정하여 발표하면 단위학교들은 이를 대비하여 준비할 수 있
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교육』, 학지사, 2012.
정대영, 『정서행동장애연구 제18권 제 1호』, 「학습장애의 개념 및 진단평가의 문제와 과제」, 한국정서행동장애아교육학회, 2002.
최윤정, 『지적장애 고등학생의 진로교육을 위한 직업카드 개발 연구』, 한국교원대학
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근무 상황
4) 산학겸임 교사의 애로 사항
Ⅵ. 산학협력교육(산학협동교육)의 효과
1. 교육개선 효과
2. 지역사회 및 산업체에 대한 파급 효과
3. 타 대학에 대한 파급 효과
Ⅶ. 산학협력교육(산학협동교육)의 방향
Ⅷ. 결론
참고문헌
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고등학교(농고) 교육과정의 개정
1. 개정의 기본 방향
1) 계속 교육을 위한 준비교육(기초교육, 연계교육)의 내용 강조
2) 급속한 사회 변화 요구에 부응하는 교육 필요
3) 농업에 대한 긍정적인 인식 교육이 필요
4) 여학생을 고려하는 교육
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교육개혁으로 정착될 수 없기 때문이다.
4. 교사를 믿어야 한다
교사는 단지 교육과정 전문가가 만들어 학교에 건네 준 프로그램을 학생들에게 전달해주는 기술자가 아니다. 그들은 교실 속에서 학생들과 함께 교육과정을 만들어 가고 삶을
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