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학생들은 내신을 잘 받기 위해 학교 내에서 서로간에 경쟁이 더 강화될 수밖에 없을 것이며 이 과정에서 가장 큰 피해를 보는 것은 저소득층 학생일 것이다.
둘째, 고등학교의 정상적인 운영을 위해 교육부가 강조하는 것 중의 하나가 대학입
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교육과정을 운영하도록 하는 제7차 교육과정을 마련하여 시행하고 있다. 나아가 교육 정보화를 통한 교수-학습 방법의 개선과 새로운 대학입시제도 도입 등 교육체제를 개편하거나 재구조화하는 정책을 펴오고 있다. 이러한 고등학교 교육체
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교육의 발달과정
3. 프랑스 교육의 특징
4. 프랑스의 교육과정
* 프랑스의 교육과정 표
1) 유치원 교육
2) 초등학교 교육
3) 중학교 교육
4) 고등학교 교육
ㄱ) 일반바깔로레아
ㄴ) 기술바깔로레아
ㄷ) 직업바깔로레아
5) 대학
*우
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교육이며 궁극적으로는 생산적인 직업인으로서 자아실현 에 이르고 자아효능감, 자아존중감을 갖도록 이끌어 주는 교육 작용이라 할 수 있다.
특히, 과열 경쟁이 심한 고등학교에서의 보다 효율적인 직업교육을 위해서는 첫째, 교육 과정 운
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고등학교의 입장에서 보면 수능 성적의 총점보다는 등급이 중요하고, 학생이 전공하고자 하는 학문 분야 관련 교과목의 등급이 중요하므로 대학 입시 제도에 직접적인 영향을 덜 받게 되며, 학생의 소질과 적성을 신장시키는 교육을 할 수 있
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교육결정 제133호'를 발표하였다. 즉 인민학교 5년, 초급중학교 3년, 고등학교 3년으로 하고, 그 외에 초등기술중학교 3년, 전문고등학교 3년을 두어 기술교육을 담당하였다. 최고 고등교육기관으로는 김일성대학이 있고 교원대학 2년, 대학 및
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교육(수학지도)의 성격
Ⅲ. 수학교육(수학지도)의 영향
1. 실용적 지식으로서 기본 생활수준을 개선하는 데 직접적으로 사용될 수 있다
2. 시민적 개념으로서 공공 정책에 대한 이해를 도울 수 있다
3. 전문적 기능과 힘으로서 수학을 사용
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교육이 보편화된 이후에야 중등교육에 투자하기 시작하였다. 1970년대 중등교육이 보편화 단계에 접어들자 그 때부터 고등교육에 대한 투자를 증가시켰고, 1980년대 이르러 고등교육은 크게 확대되었다. 이와 같은 교육 팽창 및 투자 정책은 정
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교육이 병폐라고 하면서 인문계 학생들의 보충자율학습이니 고액과외니 이런 건 늘 사회적인 문제가 되지만 정작 실업계 학생들이 학교에서 뭘 배우고, 어떻게 생활하는지에 대해서는 별 관심이 없다. 그저 대학 못 가고 고등학교 졸업과 동
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대학과 달리 지역의 학생들을 뽑는 것이기 때문에 학교 간 학력차도 그렇게 크지 않고 지역 균형발전에도 큰 도움을 줄 것이며 공교육이 활성화 될 것이다. 이러한 자율형 사립고들은 각 중학교의 최우수 학생들이 지원할 것이기 때문에 인재
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