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그린의 PRECEDE-PROCEED모형을 적용> -
* [선정된 대상의 인구 사회적 특성]
[1단계] -사회적 사정
1) 객관적 지표
2) 주관적인 해석
[2단계] - 역학적 진단
1) 역학적 관점
2) 이행단계
3) 노인의 안전사고의 인적 원
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그린의 PRECEDE-PROCEED모형을 적용>
* [선정된 대상의 인구 사회적 특성]
[1단계] -사회적 사정
1) 객관적 지표
2) 주관적인 해석
[2단계] - 역학적 진단
1) 역학적 관점
2) 이행단계
3) 학교안전사고의 인적 원인
4) 환
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선택대상에 대한 인구사회적 특성
4. PRECEDE-PREOCEDE 모형을 적용한 중년 여성/남성의 운동증진교육 (한 시간분량의 학습지도계획서 포함)
1) 사회-역학적 진단
2) 행위 및 환경적 사정
3) 교육 및 생태적 사정
4) 행정 및 정책 사정
5) 평가계획
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선택 대상의 인구 사회 및 생활양식특성 ? XX시 교육공무원 XXX씨
4. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XXX씨를 위한 비만관리에 대한 보건교육 계획
1) 사회적 사정(사회적 진단)
2) 역학적 사정(역학적 진단)
3) 행위 환경적 사정(행위 환경적
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대상자 ? XX초등학교 6학년 XXX학생의 인구 사회 및 생활양식특성
3. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XX초등학교 6학년 XXX학생의 인터넷(스마트폰,게임중독) 예방에 대한 보건교육 계획
1) 사회적 사정(사회적 진단)
2) 역학적 사정(역학적 진
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그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 “생애전환기대상인구(40대이상)의 건강검진에 대한 보건교육”을 계획해 보았다. 40대 여성은 호르몬 변화 및 이전과 다른 체력과 외적 노화, 증가하는 질병 위험 등 신체적으로 많은 변화를 맞이하게 된
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선택대상 집단의 인구 사회적 특성 – 감정노동 직장인 텔레마케터
4. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 텔레마케터 집단의 스트레스관리에 대한 보건교육의 설계
5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 텔레마케터 집단의 스트레스관리에 대한 보건교육
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대상자 XX항공 객실 승무원의 인구 사회 및 생활양식 특성
4. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XX항공 객실 승무원 XXX씨의 스트레스 관리에 대한 보건교육 계획
1) 사회적 사정(사회적 진단)
2) 역학적 사정(역학적 진단)
3) 행위 환경적 사정(
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그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 개요
4. 선정대상에 대한 인구 사회 및 생활양식특성
5. PRECEDE-PREOCEDE 모형을 적용한 생애전환기대상인구(40대이상)의 건강검진에 대한 보건교육 (한 시간분량의 학습지도계획서 포함)
1) 사회-역학적 진단
① 비건강
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9단계- 결과평가
3. 대상자의 인구 사회 및 생활양식특성 ? XX시 택시운전기사 XXX씨
4. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 대상자를 위한 비만관리교육
5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 한 시간분량의 비만관리 학습지도계획서
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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