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항일 투쟁 과정을 절대적 가치로 격상시키는 과제를 완전히 뛰어넘지 못하였고 민중들의 삶이나 항일운동의 실상에 대한 묘사도 ‘솔개골’이라는 한정된 공간과 김일성 휘하의 유격대로 제한하여 묘사함으로써 총체적 형상화의 수준에서
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전쟁(동학농민혁명)
Ⅴ. 근대적 개혁의 추진
제2장 제국주의침략과 국권수호운동
Ⅰ. 독립협회의 활동과 대한제국
Ⅱ. 일제의 국권침탈과 의병운동
Ⅲ. 애국계몽운동의 전개
제3장 국권회복운동의 전개
Ⅰ. 민족의 수난
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전개 과정과 의의를 설명하시오.
⑵ 광무개혁의 내용과 한계를 설명하시오.
⑶ 1910년대와 1920년대 일제의 통치 방식을 비교ㆍ서술하고, 일제 식민 통치의 본질을 설명하시오.
⑷ 모스크바 3상회의 내용과 이를 둘러싼 국내 정치 세력의
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과정에서 그 구체적 방법을 둘러싸고 카프 해소파와 비해소파가 나누어지기도 했지만 그 둘은 차이에도 불구하고 프로 문학을 비판적으로 계승하려고 했던 지향에서는 동일하다
) 김재용,『북한문학의 역사적 이해』,(문학과 지성사, 1994). p
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독립의 장래를 위하여 희망한 바이더라.
주관식8> 다음 항일운동의 공통점이라 할 수 있는 것은?
* 31 운동 * 610만세 운동
* 28독립선언 * 광주 학생 항일 운동
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항하는 것은 한 나라의 민족들을 뭉치게 하고 그 나라 국민들의 애국심을 확인할 수 있다고 생각한다. 그리고 그 과정에 있어서 정부의 행동은 국민들이 국가 정부를 믿을 수 있도록 하는 바탕이 된다. 이 부분에 있어서 중일전쟁과 5·4운동의
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전쟁 이후 변화하는 과정을 분석하는 연구는 분명 큰 의미가 있다고 볼 수 있다. 특히 김일성이 중공의 참전 이후 군에 대한 정치적 통제력이 약화되었다는 주장을 한 이 연구를 볼 때 분명 어느 시점부터 이전의 김일성이 가진 군에 대한 통
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(1) 일본의 입장
(2) 중국 공산당의 입장
(3)중국 국민당의 대응
(4)국제 연맹 조사단의 활동
3.만주사변의 결과
(1) 태평양전쟁의 최초의 구상
(2) 일본 대륙침략의 본격화․천황제 파시즘 체제로의 전환
(3) 제2차 국공합작
♤ 결론
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항사」,「노계가」,「낙빈가」,「해호별곡」,「목동가」,「목동문답가」,「낙지가」,「인빈낙도가」등을 들수 있다.
⑵ 대표작품
ⓛ 상 춘 곡 (賞春曲)
정극인 (丁克仁)
[ 원 문 ]
홍진(紅塵)에 뭇친 분네 이내 생애(生涯) 엇더한고. Ⅰ.
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항쟁은 일대 역사적인 음악사건이 아닐 수 없었다. 전문인들은 518 광주민주항쟁을 계기로 한국인들의 삶의 음악과 민족적인 음악이어야 한다는 몸부림과 시대적 요구에 따라 작품화 시켰고, 또 많은 전문단체가 조직되어 활동을 전개시켰다.
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