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근거한 만큼 이에 대한 천착도 필요하다고 하겠다. 1.머리말
2.노동력의 조사와 등록
3노동력의 강제적인 편제
4.노동력 수탈 관련법의 공포와 시행
5.일제정책에 대한 우리 민족의 대응.
6.맺음말
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회 자료집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교권침해의 종류
1. 침해당사자별 분류
2. 원인별 분류
1) 체벌사고
2) 학교안전사고
3. 침해내용별 분류
Ⅲ. 교권침해와 공권력
Ⅳ. 교권침해와 교원간 갈등
Ⅴ. 교권침해와 학교안전사고 피해
1. 교육활
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연구일정
3월
4월
5월
6월
7일/ 조 편성
3일/ PPT 작성
1~2일/ 인터뷰지 작성
5일~13일/ 기말 보고서 작성
6~7일/ 중간 보고서 작성
13일/ 주제선정
10~11일/ 사전 점검
10일/ 농협 관계자
(농협 부지점장) 인터뷰 및 정리
20~28일/ 자료조사 및 회의
17일/
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유족에 대한 급부
Ⅳ. 호주의 보훈제도사례(보훈정책사례)
1. 보훈부 기구의 주요기능
1) 장관
2) 귀환위원회
3) 보훈부
4) 전쟁기념관
2. 제대군인 지원제도
1) 지원 프로그램
2) 보훈부의 임무와 지원
3) 주택지원
4) 상담
참고문헌
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회담반대운동 - (김기선, 민주화운동기념사업회, 2005)
조선인 강제연행의 기록 - (박경식, 고즈원, 2008)
< 참고 사이트 >
대일항쟁기 강제동원 피해조사 및 국외강제동원희생자등지원위원회
한일역사문제연구소
정신대할머니와함께하는시
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