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교육(ICT)의 영어과 교수학습모형
Ⅵ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 수학과 교수학습모형
Ⅶ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 사회과 교수학습모형
1. 심화?보충형 문제 해결 학습 모형
2. 심화?보충형 탐구 학습 모형
3. 심화?보충형 의사 결
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교사의 역할
2. 콜버그의 토론 수업의 과정
1) 도입단계의 질문
2) 심화 단계의 질문
Ⅵ. 실과과 팀티칭수업지도
1. 팀 티칭의 유형과 지도방법
1) 도달도에 따른 팀 티칭
2) 학습과제에 따른 팀 티칭
2. 팀 티칭의 과정
참고문헌
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교육(개별화학습, 개별화수업)의 교수학습방법
1. 문제해결법(problem solving method)
2. 프로젝트법(project method)
3. 모듈(module)
Ⅶ. 개별화교육(개별화학습, 개별화수업)과 열린교육
1. 자기 주도적 학습
2. 개별 계약학습
Ⅷ. 개별화교육(개별
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1) 반응 형성을 위한 준비 단계
2) 반응의 형성 단계
3) 토의 전 개인의 반응성찰
4) 반응의 명료화 단계
5) 다양한 반응 경험하기 단계
6) 토의를 통한 반응활성화 및 심화단계
7) 토의의 정리 및 평가 단계
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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교육학개론』 형설출판사, 2003
이성은·오은순·성기옥 지음. 『새 교수법』 교육과학사, 2002
마리엘레 자이츠 지음. 『몬테소리 교육학과 발도르프 교육학』 밝은누리, 2001
이성은 지음. 『아동을 위한 총체적 언어 교육』 이화여자 대학교 출
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교육매체 개발 및 교수-학습방법의 연구 활성화 방안 : 멀티미디어 교사 교육을 위한 구상, 교육정보화와 사범대학의 역할, 공주대학교 사범대학 학술 세미나 자료집
백영균(1994), 컴퓨터를 매체로 하는 교수-학습방법의 탐구, 서울: 교육과학
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전주대학교교육문제연구소
김숙형(2011) : 자기조절학습이 학업성취와 학습태도에 미치는 효과, 한국교원대학교
류재국(2001) : 부모의 자녀 교육태도가 아동의 도덕성 발달에 미치는 영향, 충북대학교
민동주(1996) : 교수 행위와 아동의 학습태
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교육과정, 연구월보7,8월호, 전주 : 전북교육연구원, 1997
최영권, 수준별 교육과정과 열린교육의 만남, 서울 : 성원사, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수준별교육과정의 의미
1. 단계형 수준별교육과정
2. 심화?보충형 수준별교육과정
Ⅲ. 수준별교
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교육의 현대적 접근, 세광음악출판사
유덕희 : 음악 감상 입문, 서울 : 개문사, 1983
윤양석 : 음악과 교육, 서울 : 한국능력개발원, 1975
한수령 : 현대음악 분석방법에 대한 硏究, 서울대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 음악감상의 가치
Ⅲ. 음악감상의
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교육의 작성과 실제, 현장특수교육 가을호, 1995
서울특별시교원연수원, 열린교육개별화교육 연수 교재, 1997
이혜영, 개별화 학습과 수준별 교육과정, 연구월보(7,8월호), 전주 : 전북교육연구원, 1997
최규성, 개별화 교수 - 학습의 향상 방안에
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