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말이나 프로그램을 하면서 느낀점을
써주세요.
♧" 저 친구는 나와 달라" 라는 생각이 프로그램들을 통해 많이 없어졌으면 합니다.♧
설문지에 응해 주셔서 감사합니다♡
“ 하하호호 제기차기”
민속놀이 P/G
제
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ctices. (억압받는 사람들을 위한 연극치료. 이효원 역, 서울: 울력, 2002).
Lauer, H. E. (1977). Die zwoelf Sinne des Menschen: Umrisse einer neuen, vollstandigen und systematischen Sinneslehre 멸 Grundlage der Geistesforschung Rudolf Steiners. Novalis Verlag.
Perls, F. S. & Perls, F. (1973). The ap
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놀이 체험(공원,놀이동산, 민속놀이 체험)
개인적 관계 증진을 위한 활동
연7회
민@@
*멘티,멘토가 함께 하는 이색체험
-멘티가 좋아하는 음식, 가고 싶은 곳 방문 등
진로탐색을 위한 활동
연5회
안@@, 이@@
*특기, 적성검사
*지역대학(고등학교)
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민속놀이 장소 등
3) 운동장 시설의 안전 상황 파악
3. 교과서활용
Ⅵ. 체육과교육 기능수업(운동기능학습)의 제 모형
1. 심프슨의 기능수업모형
2. 교육개발원의 기능수업모형
3. 재구성한 BASE별 협동학습 운동기능수업모형
1) BASE별 협동
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사례회의
- 시청각교실
- 생신잔치
- 원예요법
- 사례회의
- 지역탐방
- 시청각교실
- 특별프로그램(노인의 달)
5월
◈주제 : 사랑을 가득 싣고
11월
◈주제 : 아름다운 황혼
- 봄 나들이 및 생신잔치
- 원예요법
- 특별활동(어버이달)
- 종이접기
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말할 순 없을 것이다. 그리고 유구한 역사를 지니고 있기 때문에 두 지역은 전통행사를 자주 열어 독자적인 풍류를 즐기고 있다. 웨일스는 도시 중앙에 있는 카디프 성에서 저녁마다 전통음악 연주회나 중세식 연회가 종종 열리고 있으며, 호
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놀이
2) 생의 역설적 찬미와 비일상적 전도
3) 초월적 에너지 획득
2. 현대사회 속의 축제적 변형
1) 유사종교성과 성속의 상징적 구분
2) 지역성과 문화적 정체성의 표현
3) 관광과 여가 향유의 대상 ; 축제의 spectacle화
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사례
1) 세시풍속과 민간신앙을 결합하여 발전시킨 경우
2) 지역 민속놀이를 발전시킨 경우
3) 역사적 인물이나 사건을 중심으로 발전시킨 경우
4) 향토특산물이나 지역산업을 중심으로 발전시킨 경우
5) 지역예술을 중심으
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전통연희들을 차용하고 있다. 고전소설, 가면극, 꼭두각시놀음, 민속놀이, 설화, 판소리, 고대 가요 등등에 이르기까지 다양한 텍스트들이 조합되어 있다.
참고문헌
○ 강진우(1998), 희곡 극화 교수-학습 모형에서의 교사 역할 연구, 안동대학
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말에 꿈단지에 담아 20년 동안 보관하는 활동들을 통하여 자신의 꿈을 이루려는 실천 의지를 기르는데에 효과적이라고 판단된다.
이상과 같은 다양한 인성 교육 실천 사례 연구 활동들을 통해서 얻어진 결론은 ‘칭찬을 통하여 긍정적 사고를
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