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놀이의 이론과 실제, 창지사 2014 권혜진, 김경은 외 저, 아이와 교사가 즐거운 놀이지도, 양서원 2016 하정연, 좌승화 외 저, 영유아 놀이지도, 공동체 2015 1. 전통놀이의 교육적 의의 2. 전통놀이의 종류 3. 전통놀이의 지도방안 참고문헌
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  • 등록일 2016.12.29
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전통놀이 프로그램이 창의성에 미치는 효과를 검증하기 위하여 <가설 Ⅰ>을 설정하였다. <가설 Ⅰ> 전통놀이 프로그램을 적용한 실험 집단은 비교 집단에 비해 창의성(유창성, 융통성, 독창성, 개방성) 신장에 의의 있는 차이를 나타
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  • 등록일 2013.08.14
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)의 보완 방안 1. 재량권 남용의 우려(교사의 재량이 학교장의 재량으로 왜곡) 2. 교과수업활용도를 높일 수 있는 여건조성과 운영결과에 대한 평가 3. 연수강화와 학교 간 협력 및 지역사회의 연계 강조 ?. 결론 및 시사점 참고문헌
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  • 등록일 2011.05.04
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3) 전동 공구 사용과정(실습 재료 준비) 4) 생활 용품 제작하기(향상된 기능 적용단계) 4. 자료 제작의 중점 Ⅶ. 정신지체아 민속놀이교육 교수자료(지도자료) 1. 자료의 필요성 2. 자료의 목적 3. 자료의 특성 4. 자료의 효과 참고문헌
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  • 등록일 2011.04.16
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놀이 방법 1) 방법 1 2) 방법 2 5. 유의점 Ⅵ. 한국 민속놀이(전통놀이) 자치기의 놀이활동 1. 활동1 2. 활동2 3. 활동3 4. 활동4 Ⅶ. 한국 민속놀이(전통놀이) 자치기와 암자치기 1. 자치기 1) 준비물 2) 방법 및 활동 내용 3) 유의점 2. 암자
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논문 218건

및 해석 제1절 청소년 동아리활동의 현황 1. 동아리활동 참여 2. 동아리활동 내용 3. 동아리활동에 대한 청소년들의 만족도 4. 동아리활동 활성화를 위한 방안 제2절 청소년 동아리활동의 실태조사 1. 한국청
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  • 발행일 2009.10.29
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및 수행방법 7) 기대효과 8) 대상자선정기준 9) 평가 2. 우리 조에서 만든 집단 프로그램 계획서 1) 방과 후 교실 ( 문화체험활동 - 사물놀이) 3. 복지관에서 시행중인 집단프로그램 집단과정의 문제점과 개선방안 1) 문제점 2)
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  • 발행일 2004.12.21
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이론적 배경. 1. 프뢰벨의 교육사상 2. 프뢰벨의 교육방법 3. 프뢰벨의 유아를 위한 교육적 가치관 4. 프뢰벨의 교육사상이 현대교육에 미치는 영향 5. 프뢰벨의 교육사상의 현대에 맞게 재조명 Ⅲ 요약 및 결론 참고문헌
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  • 발행일 2008.10.31
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의의 2. 영유아보육법 재정의 의의 3. 유아교육법과 영유아보육법의 차이점 4. 보육사업의 발전 과정 5. 선행 연구의 고찰 Ⅲ. 연구 방법 1. 연구 대상 2. 연구 도구 3. 연구 절차 Ⅳ. 결과 및 해석 1. 유아교육 현황 2. 보
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  • 발행일 2007.12.20
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및 특성 제 1 절 청소년 범죄의 현황 1. 범죄유형별 현황 2. 연령별 환황 3. 남녀별 현황 4. 동기별 현황 5. 교육정도별 현황 6. 가족관계별 현황 7. 전과별 현황 제 2 절 청소년 범죄의 특성 1. 범죄의 집단화 2.
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  • 발행일 2007.12.18
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취업자료 69건

놀이를 지원해야하는 태도 -자유놀이의 의미와 교육적 의의 자유놀이: 유아들에게 자유로운 선택의 기회를 제공하며, 자신의 흥미와 요구에 따라 선택한 놀이를 유아가 주도하며 즐기고 교사 및 또래와 상호작용하며 자유롭게 놀이하는 시
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  • 등록일 2024.10.01
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교육적 소스로 사용함으로서 보다 친숙하고 재미있게 한국을 접하게 함 2007 해외인터넷청년봉사단 팀 활동계획서 인터넷청년봉사단원 지원동기 팀 구성의 적정성 및 강점 경력사항 팀워크 1. 주요 봉사활동 사항 2. 세부 활동 계획
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긍정적인 변화를 가져오는 인문학자로서 평생을 바칠 것을 약속드립니다. Ⅰ. 학업 목표 Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경 Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험 Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획 Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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구성요소 4. 학업계획서 작성 전 알아두어야 할 것 5. 학업계획서 작성요령 6. 학업계획서 작성 시 유의사항 Ⅱ. 한양대학교 교육대학원 유아교육전공 학업계획서 1. 자기소개 2. 지원동기 3. 입학 후의 학업계획 및 졸업 후의 진로
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방안은 무엇입니까? 31. 친구를 자꾸 때리거나 괴롭히는 학생이 있는 경우 어떻게 지도할 것인가? 32. 친구와 갈등 상황이 일어나서 반을 바꾸고 싶다는 민원에 대한 처리를 어떻게 할 것인가? 33. 문제 행동을 하는 학생을 어떻게 지도할
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  • 등록일 2022.07.26
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