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그램의 내용
1. 학교사회사업프로그램의 문제
2. 학교사회사업프로그램의 대상
3. 학교사회사업프로그램의 실천방법
Ⅶ. 학교사회사업의 외국과 우리나라의 현황
1. 외국의 현황
2. 한국의 현황
Ⅷ. 학교사회사업의 실천모형
1. 전통적
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프로그램 개발
전통적 학습지도안
과학사적 학습지도안
※ 부록
1. 산 ․ 염기 개념에 관한 검사 문항 (학생들 오개념 파악)
2. 산 ․ 염기의 개념변천
3. 조별 보고서 (과학사적 교수 -학습 프로그램에 적용)
4. 이야기 자료
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교육
Ⅱ. 영국의 정보통신기술(ICT)활용교육
1. ICT활용 능력 교육의 특징
2. 단계별 평가 목표와 교육내용
1) 1단계
2) 2단계
3) 3단계
4) 4단계
Ⅲ. 스페인의 정보통신기술(ICT)활용교육
1. PUZZLES(조각퍼즐)
2. ANIMATOR(그림 그리기 프로그램)
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교육 전문가에 의하여 상호작용이 가능하도록 개발된 CAI 프로그램 등을 이용하여 개별적이면서 상호작용적인 학습을 진행하는 형태이다
7) 반영적 수업
학습자들이 서버를 통하여 자기 반영을 기록하고 재검토를 통하여 어떤 내용을 습득하
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교육론, 서울 교육출판사
◎ 김남희(1999), 학교수학 학습에서의 퀴즈네어 막대 활용, 학교수학, 대한수학교육학회
◎ 구광조 외(1997), 열린 수학 수업을 위한 퀴즈네어 막대 활용 방안 탐색, 한국수학교육 학회지 A, 수학교육 프로시딩
◎ 구광
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전통시장을, 시장의 역할을 포함한 문화공간으로 탈바꿈시킴으로써 문화예술의 대중화에 깊숙이 다가선 사례라고 본다.
사업 내 매우 다양한 문화예술프로그램이 있지만, 그 중에서 교육적 역할을 하고 있는 프로그램을 따로 골라내어 살펴
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교육을 계획하는데 가장 중요한 자료로 활용할 수 있다. 평가 결과는 유아의 장단점을 파악하게 해주고 이들의 욕구를 만족시키며 동시에 유아의 전인적인 발달을 자극할 수 있는 교육 경험, 관심 분야에 따른 프로그램과 교수학습 활동 및
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교육 리더십의 유형과 특성>
1. 평생교육 리더십의 유형
-생산 지향적 모델(product-oriented model)
전통적인 평생교육 기관경영·활동의 리더십 모형으로써, 프로그램을 새롭게 만들어 내고, 이를 학습자들에게 마케팅 하는 기능을 강조함.
-에델
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전통문화를 경시하는 원인이기도 하다.
최근 들어 우리 고유의 전통문화에 대한 자긍심을 가지고 유치원에서도 유아들에게 전통놀이들을 가르치고 있지만, 아직까지는 자료나 프로그램이 부족하여 이에 대한 교육 프로그램을 구안하고 일
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전통공연이나 한지 공예체험, 도자기 만들기 등의 다채로운 체험활동을 제공하고 어린이를 동반한 가족에게는 어린이에게 예절교육 등의 교육적인 프로그램을 제공하여 고객의 관광욕구를 충족 시켜야 한다.
< 전 통 공 연 >
< 한지 공
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